幼儿园小班教案《彩色的梦》含反思

幼儿园小班教案《彩色的梦》含反思<br />幼儿园小班教案《彩色的梦》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的<br />语言表达能力。<br />2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。<br />3、了解儿歌的含义。<br />4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br /> <br />重点难点<br /> <br />1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。<br />2、边念儿歌边进行游戏。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、小草、小花、白云的图片及头饰。<br />2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />1、引导幼儿说说自己的梦。<br />请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？<br />2、向幼儿介绍小客人，猜猜它们的梦。<br />（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们<br />的梦是什么颜色？<br />（2）说说小朋友的梦是什么颜色？<br />3、请幼儿看挂图，说儿歌。<br />教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中<br />的语言说出来。<br />4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小<br />朋友，分角色朗诵儿歌。<br />5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？<br />用儿歌中的话说出来。<br />梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白<br />云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具<br />体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这<br /> <br />个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿<br />歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，<br />提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏<br />情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做<br />梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小<br />班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我<br />通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正<br />幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引<br />导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含<br />语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏<br />规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言<br />练习的要求。<br />对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一<br />定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏<br />的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个<br />别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师<br />担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿<br />游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，<br />练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，<br />教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏<br />的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。<br />此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这<br /> <br />样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼<br />儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的<br />能力。 在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主<br />游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解<br />幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。 我也把此活动<br />有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时<br />间去进行发音练习和训练各种能力。小百科：梦，也有梦想<br />的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇<br />异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做<br />梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在<br />人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。 <br />