幼儿园小班教案《彩色的梦》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《彩色的梦》带反思 <br />小班教学计划《彩色的梦》包括反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们感受到童歌中描述的事物和颜色之间的关系，了解童歌《彩色的梦》的内容并学会背诵，提高儿童的语言表达能力，快速理解儿童歌曲的含义让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标 <br />1.理解儿童歌曲《彩色的梦》的内容，学习背诵，提高儿童的语言表达能力。 <br />2.感受儿童歌曲中描述的事物和颜色之间的关系。 <br />3.了解儿童歌曲的含义。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />主要困难 <br />1.理解儿童歌曲的内容，感受儿童歌曲中描述的事物和颜色之间的关系。 <br />2.在观看歌曲的同时玩游戏。 <br />活动准备 <br />1.草，小花和白云的图片和头饰。 <br />2、《彩色的梦》儿童歌曲挂图或儿童读物 <br />活动程序 <br />1.引导孩子谈论自己的梦想。 <br />请告诉孩子们他们做了什么样的梦？你梦到了什么 <br />2.向小孩子介绍“小客人”并猜测他们的梦想。 <br />（1）向孩子介绍草，小花和白云，他们也喜欢做梦，猜猜他们的梦是什么颜色的？ <br />（2）孩子的梦是什么颜色的？ <br />3，请小朋友看挂图，说小朋友的歌。 <br />老师请幼儿查看挂图，看看他们的猜测是否正确，并用儿童歌曲的语言说出来。 <br />4.要求孩子们独立选择头饰，玩草，花朵，白云，孩子们和孩子们的歌。 <br />5.引导孩子想象：还有谁会做梦？它的梦想是什么颜色？用孩子们的歌说出来。 <br />梦草喜欢做梦，梦是绿色的，绿色的。小花爱做梦，梦想是红色的；洁白的云朵爱做梦，梦想是蓝色的；孩子们喜欢做梦，梦想是有色的。 <br />教学反思 <br />此次活动选择的教学内容《梦》目标更全面具体，目标难度适中，更符合小班儿童的年龄特征。这项活动的目标反映了语言活动的主要目标：帮助儿童理解儿童歌曲的内容并学会背诵，感受儿童歌曲中描述的事物和颜色之间的关系，并提高儿童的语言技能。为该活动准备的材料用于创建游戏情境。活动开始。向孩子们介绍草，小花和白云，也喜欢以梦的形式创造一种情境。它更符合小班儿童的认知特征，可以吸引小班儿童的注意力并激发幼儿的学习兴趣。在这项活动中，我使用语言来刺激儿童的歌曲，在学习儿童的过程中，及时纠正儿童的不正确发音，教孩子正确地背诵儿童的歌曲，这也为将来引导孩子的想象力奠定了基础。活动期间，我听说游戏规则必须包括语言练习的要求，否则将无法达到语言学习的目标。该游戏规则要求儿童在玩歌曲的同时玩游戏，这充分体现了语言练习的要求。 <br />对于小班儿童，老师设定的规则必须简单，语言必须简洁明了，以便儿童可以理解游戏规则并基本理解游戏玩法。在教师与个别儿童游戏之间的联系中，我可以及时纠正个别不正确的声音，在儿童基本了解游戏规则的前提下，老师在引导游戏中起主导作用。这个非常重要。老师首先与整个班级的孩子一起玩耍，可以表现为失败者，让孩子成为赢家，在游戏中练习常规语言，并充分体验游戏的乐趣。然后，老师与各个孩子一起玩游戏，以便每个孩子都能清楚地了解游戏的整个过程，并为孩子的独立游戏做好充分的准备。 <br />该游戏更适合允许幼儿以两种或两种自由方式一起玩的活动。这将使每个孩子能够完全自主地进行游戏活动，为幼儿提供充分练习的机会，还有助于提高孩子与同龄人合作的能力。在此过程中，我退出了主角的位置，让孩子们独立玩游戏，但他们没有站在身边，而是看着孩子们在旅行中的活动，了解了孩子们的游戏，并及时提供了帮助和指导。我还自觉地在日常生活中穿插了这项活动，以使孩子们有更多的时间练习和训练各种能力。 <br />小柯克：梦，也有梦的意思。古人认为，总有梦的理由。王夫曾说过：“奇异的梦想比奇异的梦想还多。总是有做梦的理由。做梦的原因在心理和生理上都是已知的，但是即使在人类已知的两个方面，人类仍然无法解释梦形成的机理。 <br />