小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》含反思

小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》含反思<br />小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能用简单的语言表达自己的想像，能用琪琪，我送 XX陪<br />你洗澡的句式说话。<br />2、积极参与活动，体会帮助别人的快乐情感。<br />3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故<br />事诙谐幽默的情节。　<br /> 　活动重点： <br /> 能用简单的语言表达自己的想像，能用琪琪，我送 XX<br />陪你洗澡的句式说话。 <br />（对小班幼儿而言语言发展能力比较差，只能用一些简短的<br />词语和不完整话来回答老师所提出的问题，因此我让幼儿用<br />琪琪，我送 XX陪你洗澡的完整话通过个别学习到集体学习<br />渐渐得到巩固。）<br /> <br />活动难点：<br /> 体会帮助别人的快乐（小班的幼儿比较容易融入到<br /> <br />游戏情节中，我通过吹泡泡的游戏让幼儿投入到活动中，泡<br />泡变成什么小动物也引起了大家的好奇，让幼儿们在游戏中<br />送小动物陪琪琪洗澡从中体会帮助别人的快乐情感。） <br /> <br />活动准备<br /> <br />1、自制大书：《谁来陪我洗澡》<br />2、小动物卡片及浴缸的全开海报纸<br />3、音乐：《噜啦啦》<br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）吹泡泡导入<br />师：今天我要给小朋友变个魔术，瞧！（吹泡泡）<br />师：你们看到了什么？你们看到的泡泡是什么样子的？<br />师：你们在什么时候也看到过这些美丽的泡泡？<br />幼：妈妈洗衣服的时候；奶奶洗碗的时候；洗澡的时候<br />师：宝宝们观察得真仔细，原来我们很多时候都可以遇到这<br />么漂亮的泡泡。<br />（评析：小班幼儿语言发展水平比较低，但也有一定的生活<br />经验。从幼儿们感兴趣的吹泡泡游戏导入，能使幼儿们投入<br />到活动过程中，有效开展活动。通过泡泡让幼儿们联想到生<br /> <br />活中所看见过的泡泡，使他们的生活经验得到了升华。）<br />(二)出示图书第一部分，幼儿自由讲述泡泡水吹泡泡。<br />师：我有个朋友叫琪琪，有一天她在路上走的时候发现了一<br />瓶神奇的泡泡水。<br />师：她会用这些泡泡水干什么呢？我们一起来瞧一瞧吧！<br />师：原来琪琪用泡泡水吹出了一只小绵羊。<br />师：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你会用泡泡水吹出什么<br />呀？<br />（三）出示图书第二部分，引出来陪我洗澡的话题。<br />师：琪琪对泡泡水喜欢极了，连洗澡都不忘带到浴室去。<br />师：宝宝们，你们猜一猜琪琪会在浴室里用这些泡泡水干什<br />么呢？<br />师：琪琪吹出了这么多漂亮的泡泡，这些泡泡会变成什么呢？<br />啪<br />师：（出示图片）瞧！她的泡泡变出了好多只小鸭。<br />师：还有这两个泡泡会变成什么呢？你们来猜一猜。<br />师：原来这两个泡泡变成了两只小猪。<br />（四）出示图书第三部分，想想谁来陪琪琪洗澡。<br />师：琪琪今天洗澡洗得真高兴！可是在吃晚饭的时候她发愁<br />了，明天谁来陪我洗澡呢？<br />师：是小猪、小兔还是小猫？在睡觉的时候也在想，谁会来<br />陪我洗澡呢？<br /> <br />师：宝宝们，你们来帮琪琪好好想想，还有谁会来陪琪琪洗<br />澡呢？<br />（五）完成操作海报。<br />师：琪琪带着她的浴缸呀到我们这来了，她请我帮忙吹泡泡，<br />呼泡泡变成什么了，我们一起来看看吧！<br />师：请你跟边上的小朋友来说一说我的泡泡变成什么了？<br />师：我的泡泡也变成 XX了，这么多泡泡都变成了小动物，<br />那我们让小动物陪琪琪洗澡吧！<br />师：我要告诉琪琪琪琪，我送 XX陪你洗澡，宝宝们一起来<br />帮我告诉琪琪吧！<br />师：谁的泡泡也变成 XX了？你是怎么告诉琪琪的。<br />（评析：选择的游戏内容要贴近幼儿的生活，为幼儿所熟悉。<br />只有这样，才能真正调动起孩子们的学习兴趣。通过故事中<br />泡泡变成各种小动物的环节，让幼儿发挥想象，不仅让他们<br />的思维得到了发展，在此环节中我还鼓励幼儿能用琪琪，我<br />送 XX 陪你洗澡的句式来说，锻炼了它们的口语表达能力。）<br />（六）听《噜啦啦》音乐一起去洗澡。<br />师：宝宝们真能干，把琪琪的浴缸变得这么热闹，这样琪琪<br />再也不会感到寂寞了！帮助别人真开心！<br />师：你们想不想也去浴缸里洗个澡啊？<br />师：那我们听着音乐一起去吧！（吹泡泡）<br /> <br /> <br />活动评价：<br /> <br />本次活动通过故事引出让幼儿们帮琪琪解决谁陪她洗澡的<br />难题，从中让幼儿们体会帮助别人的快乐情感。<br /> ...