幼儿园小班教案《是谁来了》含反思

幼儿园小班教案《是谁来了》含反思<br />幼儿园小班教案《是谁来了》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、幼儿在情景中愿意连贯学说短句，有表达表现的欲望。<br />2、在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐。<br />3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br />4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />创设达达的家、有一扇可开启的窗、小动物玩具、实物面条<br />等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、 以达达过生日为线索导入活动<br />出示场景，把幼儿引入为达达过生日的情境。<br />师：今天达达过生日，老师带你们到他家去做客好吗？<br />（达达家到了），看看家里都有些什么？（引导幼儿想想、<br /> <br />说说）桌子上放好蛋糕<br />今天达达过几岁生日呀？你们是从哪里知道的？我们一起<br />来数一数吧（3岁）<br />二、 看看、想想、说说谁来了<br />老师抱着达达说：小朋友好，今天是我的生日，欢迎小朋友<br />到我家来作客，我们对达达说什么呀？（生日快乐）看看达<br />达长的怎么样？（长长的腿，长长的手臂）<br />等待并迎接客人达达的朋友会是谁呀？<br />1、 今天我还请了其它的朋友来做客，你们猜猜它会是谁<br />呀？我们一起和达达坐下来等等他们吧<br />2、 （引出大象）你从哪里看出来的？<br />我们请大象进来吧（大象大象快进来）大象长的怎么样啊？<br />（引导观察大象外形特征）<br />（大象的鼻子长长的）怎么样长啊？我们来比一比<br />长长的鼻子能干什么呀？（学一学大象的长鼻子）<br />小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水<br />大象累了我们请它坐下来休息一会吧（大象请坐）<br />3、 达达还请了一位朋友，它会是谁哪？（出示长颈鹿）<br />长颈鹿长的怎么样？（长颈鹿的脖子长长的）<br />我们一起把它请进来（长颈鹿长颈鹿快进来）<br />伸长脖子干什么？（吃树叶）这里的树叶吃完了，哪里还有<br />树叶？<br /> <br />小结：长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸<br />我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧<br />4、达达请来了长长鼻子的大象，长长脖子的长颈鹿，还请<br />来一位长长的朋友它会是谁？（先猜，老师用儿歌小结）<br />5、（出示长尾巴）让我们看看到底是谁来了呀？谁来摸一<br />摸？<br />我们一起把它邀请进来吧。（小猴小猴请进来）<br />小猴这么调皮一跳就跳进来了，小猴哪里是长长的？<br />用儿歌小结：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴勾一勾<br />你们真聪明我们和小猴一起坐下来给达达过生日吧<br />6、我们先一起来为它唱首生日歌吧。<br />7,达达真开心，他也给小朋友准备一样长长的东西请你们吃，<br />你们猜猜会是什么呀？（提升经验：长长的面条是长寿面）<br />过生日要吃长寿面，吃了长寿面就会长命百岁，健康长寿。<br />等会请厨房的阿姨老师帮我们做长寿面。跟客人老师再见。<br /> <br />观察与反思：<br /> <br />在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，<br />幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标<br />达成也是很好的，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数，<br />在认知上都有了不同程度的提高，在活动中的两个开放性的<br /> <br />问题让幼儿的已有经验得到了归类和提升，如让幼儿回答什<br />么东西是长长的可以吃的时候，幼儿一下子就把自己平时生<br />活中的已有经验很好的反映出来了，其中不足的是在个别环<br />节中老师对幼儿的应答还不是很确切和到位，如幼儿要唱英<br />语歌的时候，老师可以给幼儿一个展现自己的机会，在幼儿<br />忙于活动的过程中，老师如何有效的发挥幼儿语言的能力，<br />还有待提高。小百科：谁因发音不易，方音中介音容易丢失，<br />又多转变为“shéi”，反向影响，定音从俗，故字典中两者<br />皆收，今字典多以 shéi又 shuí为主。 <br />