幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思

幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思<br />幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．在猜猜、说说动物特征的过程中，发展观察记忆能力。<br />2．愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐。<br />3．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。<br />4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．教具准备：PPT课件<br />2．学具准备：小动物图片、房子底板<br />3．经验准备：初步了解动物的外形特征<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、认识动物，引出话题<br />今天老师请来了一群动物朋友来和我们做游戏。为了表示欢<br />迎等会儿见到他们要拍拍手哦。看，他们来了。<br /> <br />数一数一共来了几位朋友？<br />你们看到了谁？它长什么样？<br />小结：今天可真是开心，牛，河马，兔子，大象，猫还有袋<br />鼠妈妈带着她的宝宝要和我们一起玩游戏！<br />二、观察操作，大胆表述<br />1．猜猜是谁（从不同的表现及特征熟悉不同动物）<br />现在动物朋友要和我们来玩猜猜它是谁的游戏！它们可是<br />要发生一些小变化的哦，看看你们谁的小眼睛最厉害！<br />预设问题：<br />谁变得不一样了？他怎么了？你是从哪儿看出来的？<br />谁生气了？你怎么知道的？你能学学他的样子吗？<br />谁转过身背对我们了？你怎么知道是它？<br />小结：不同的动物它的特征及表现是不一样的呢！<br />2．谁藏起来了（关注身体颜色了解不同动物）<br />你们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的呢？<br />把小眼睛遮起来准备游戏了。我们来到了一片绿色的地方，<br />可能是哪儿呢？<br />是谁藏起来了？你是怎么看出来的？<br />这回是谁藏起来了？为什么到了橘黄色的地方牛和袋鼠的<br />身体就会看不见了？<br />小结：因为牛和袋鼠的身体是橘黄色的，所以到了橘黄色的<br />背景前面它的身体就会看不见了！<br /> <br />小兔和大象急了，我们也要躲起来，我们也要躲起来欸，它<br />们可以躲在什么地方呢？<br />小结：不同颜色的背景能让不同颜色的动物藏起来哦！<br />3．谁回家了（从局部特征判断不同的动物）<br />（1）猜测<br />玩累了，动物朋友要回家休息了，这儿有 6间房，看看谁最<br />先回家了？你怎么知道是它？谁还有不一样的办法？<br />又有动物回家了，这回是哪两个？分别是谁和谁？你是怎么<br />看出来的？<br />（2）操作<br />看，动物朋友们现在都回家了，你能从他们的眼睛里看出他<br />们住在哪个房间吗？<br />这里有一些楼房和小动物的图片，你去按照顺序摆一摆，一<br />会我们来说一说，看看谁最会观察，记得最牢？（幼儿操作）<br />（3）验证<br />把你的房子拿过来，我们一起来看一看是不是都摆对了呢？<br />开灯喽，你摆对了吗？<br />小结：从眼睛的不同我们也能判断出它是什么动物。<br /> 活动延伸： <br /> <br />动物朋友要和我们说再见了，和它们玩游戏可真开心啊！<br /> <br />这些动物朋友就来自于这本书，名字叫《谁藏起来了》，里<br />面有更多的小动物能和你们做游戏哦，想和他们玩儿的朋友<br />一会可以去看一看哦！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这是一本关于动物的绘本，巧妙的艺术构思和精致的画面非<br />常形象，动物们轮流藏起来，孩了们非常乐意去寻找这些躲<br />起来的小动物。利用画而中不同的动物形象，让幼儿在看看、<br />玩玩、猜猜中寻找躲起来的动物，培养孩子的观察力、记忆<br />力。<br />活动中，我为幼儿提供了多张小动物的图片，让幼儿根据一<br />定的线索来找出每一只小动物。每张图中小动物隐藏的位置<br />以及露出部位的多少都是不同的，难度逐渐增加。通过多次<br />游戏，既加深了幼儿对动物外形特征的理解，尤其是对一些<br />细节特征的认知，还发展了幼儿通过局部来判断整体的能力。<br />小百科：藏是一个汉语词汇，意为隐藏；潜匿。 <br />