幼儿园知名绘本故事教案：谁藏起来了

 <br />名称：谁藏起来了 <br />  <br />目标： <br />1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。 <br />2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。 <br />  <br />准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板 <br />  <br />过程： <br />一、动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物） <br />导语：这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？ <br />提问：他们是谁？住在哪个房间？ <br />重点：用不同的提问方式，帮助幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间？303是谁？ <br />难点：如房间302中&ldquo;3&rdquo;代表什么？&ldquo;2&rdquo;代表什么？ <br />小结：9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。 <br />  <br />二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化） <br />导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验） <br />提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？ <br />1、动物藏起来了&mdash;&mdash;T：谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断） <br />2、动物转身&mdash;&mdash;T：哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断） <br />3、动物不见了&mdash;&mdash;引导幼儿来提出问题&ldquo;哪个动物不见了&rdquo; <br />4、关灯了&mdash;&mdash;通过动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏：开火车 <br />小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。 <br />  <br />三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置） <br />1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助9个动物找到正确的家。 <br />2、互相检验。（自检、他检） <br />3、看动物表情变化 <br />活动目标：1.在找动物的过程中，初步让幼儿通过事物的局部特征来判断整体，初步培养幼儿的观察能力。 <br />          2.激发幼儿爱护小动物的情感。 <br />活动准备：教师教具：1.《捉迷藏》大游戏图一张 2.小猫和小狗的大卡片20张 <br />                     3.照相机      4.手的道具   5.小猫和小狗的房子 <br />          幼儿材料：1.小猫和小狗卡片10张  2.《谁藏起来了》游戏图1张 <br />活动重难点：通过事物特征判断整体。 <br />活动流程：一.游戏引出兴趣&mdash;&mdash;》二.出示动物卡片，引导观察其特征 <br />&mdash;&mdash;》三.出示挂图捉迷藏&mdash;&mdash;》四.找朋友&mdash;&mdash;》五.结束 <br />活动过程：一.游戏引出兴趣 <br />          师：问答歌：小朋友，告诉我！小猫小猫怎么叫？（小狗小狗怎么叫？） <br />          幼：王老师，告诉你！小猫小猫喵喵喵。（小狗小狗汪汪汪） <br />          二.出示动物卡片，引导观察其特征 <br />1：看看！今天我请来了谁的一家？（出示小猫和小狗的图片） <br />          幼：小猫，你们好！（小狗，你们好！） <br />          2：看看这些小猫有什么不一样？（小狗有什么不一样？） <br />教师小结：看看小狗的一家。有戴帽子的小狗，有系铃铛的小狗，还有扎蝴蝶结的小狗。再看看小猫的一家。有白色的小猫，有灰色的小猫，还有黄色猫。） <br />3：我们来和手宝宝做个游戏，请你猜猜它是谁？（用手掩盖，露出动物局部特征。） <br />三.出示挂图捉迷藏 <br />1.小猫和小狗请我们小朋友到它们家，玩捉迷藏的游戏。（教师出示挂图。） <br />2.可是，我们发现小猫和小狗还没藏好，身体还露在外面呢，请你猜猜它是谁？你是怎么发现的？ <br />3.请动物出来：尾巴上扎蝴蝶结的小狗，请出来！（教师出示图片） <br />四.找朋友 <br />1.小猫和小狗要请我们小朋友帮它们找朋友，记住有要求：它们要找和自己长的一模一样的做好朋友。（邀请个别幼儿上来。） <br />幼：白色小猫和白色小猫做好朋友，它们在一起。（教师把一样的放在一起放在图片上。） <br />          2.看！这里有许多小猫和小狗要请你们帮忙，帮他们找朋友！你们愿意吗？（幼儿操作，教师把幼儿的作品拍摄下来。） <br />          3.整理环节：白色小猫我送你回家&hellip;&hellip;.   <br />          4.点评：（1.）请你告诉我你是用什么方法找到它的好朋友的？（教师出示拍摄的照片，引导幼儿观察要有序。） <br />           （2.）你在帮他们找朋友过程中，有没有新发现呢？（小猫小狗有新的朋友。） <br />  ...