幼儿园小班语言教案《猜猜我是谁》含反思

幼儿园小班语言教案《猜猜我是谁》含反思<br />幼儿园小班语言教案《猜猜我是谁》含反思<br />活动目标：<br />1、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同<br />伴一起游戏。<br />2、 辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声。<br />3、 学习短句一只 xx，两只 xx，三只 xx..。<br />4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />5、 喜欢参与游戏，体验。<br />活动准备：<br />小动物图片（幼儿和家长共同收集）、录音机、音乐小鱼游<br />活动过程：<br />一、 引起兴趣<br />1、 今天，有许多动物朋友来和我们一起做游戏。<br />2、 猜猜它们是谁?<br />二、 请朋友<br />（一）天上飞的动物<br />1、 根据老师出示的动物手影，请幼儿猜。(小鸟)<br />2、 问：天上飞的动物有哪些？<br />3、 [展板]<br />4、 [学小鸟飞]示范儿歌一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，<br /> <br />三只小鸟做游戏。<br />（二）地上跑的动物<br />1、 [小猫叫]谁来了？[老师念儿歌]<br />2、 [小鸡叫]这是谁？小鸡也想有一首好听的儿歌，谁来帮<br />它？<br />3、 小动物的叫声不一样，它们的动作也不一样，看这是谁？<br />小兔可以怎么说？<br />4、 地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的<br />还有跑的，谁跑得很快呀？谁来一边表演一边说。<br />5、 你们瞧，又来了这么多的小动物，有谁？ 他们都是在<br />哪里的？<br />6、 选一个你喜欢的小动物，一边表演一边说。<br />（三）水里游的动物<br />1、 出示鱼尾巴，请幼儿猜。<br />2、 小鱼会怎么游？<br />3、 我们小朋友带来了很多水里游的动物，有哪些啊？<br />4、 我们帮小鱼找到这么多的好朋友它真高兴，它要和我们<br />一起做游戏呢！[小鱼游]<br />观察与反思：<br />在主题活动的开展过程中，我们发现，小班的孩子对于小动<br />物仍然有着高度的热情，在活动中，孩子们会根据各种小动<br />物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部，来猜测动物<br /> <br />的名称，当他们发现自己的猜测是正确的时候，他们那种兴<br />奋顿时跃然脸上。孩子们开心的模仿小动物的姿态和叫声，<br />在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中，体验着与同伴共同游<br />戏的快乐。从孩子们的言语中，可以看出他们的语言发展还<br />是不错的，教师应多点肯定和鼓励，及时抓住孩子的亮点，<br />让其他小朋友学一学。可以将地上跑的动物放到第一环节，<br />因为地上的动物幼儿更喜欢更熟悉。<br />看到孩子们对小动物的极度喜悦，我们将延续对动物的主题<br />活动，让孩子们能更加的接近他们的所爱。<br />设计思路：<br />各种可爱的小动物是小班幼儿的最爱，不管是在平时的游戏<br />还是活动中，不管是男孩还是女孩，都会不时地把小动物的<br />毛绒玩具抱在怀里，或是和小动物说说悄悄话，或是和小动<br />物一起开心的跳、高兴的唱！为了让孩子们对他们喜欢的这<br />些动物宝宝有更进一步的认识、了解，我采用家园互动的形<br />式，请家长帮助一起收集动物图片，并结合主题开展活动猜<br />猜我是谁，让孩子们想想、猜猜，看看、说说，唱唱、跳跳，<br />并学习短句，体验其乐趣，在轻松、开心的氛围中得到发展。<br />小百科：中国汉语汉字，音 shéi 又 shuí <br />