幼儿园中班教案《猜猜我是谁》含反思

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幼儿园中班教学计划《猜猜我是谁》带反思 中班教学计划《猜猜我是谁》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们能够理解和理解游戏规则，并学习简单完整的合成句子：猜猜我是谁，仔细观察图片照片中的细节，并拍照猜出答案的特征，快来看看幼儿园中班《猜猜我是谁》对课程计划的思考。 活动目标 1.学习简单完整的综合句子：猜猜我是谁？ 2.了解并了解游戏规则。 3.仔细观察图片中的图片细节，并从图片功能中猜测答案。 4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。 教学重点，难度 孩子可以根据提示，动作或声音猜测自己的名字。 活动准备 鸭图片，大象图片，猫头鹰图片 活动程序 1.老师请孩子围成一圈，告诉孩子玩猜谜游戏。老师们通过大量的肢体动作帮助幼儿猜出答案。题 ：嘴就像小铲子，脚就像小扇子，走路，摇晃，尖叫。猜猜我是谁？（鸭） 2.教师请孩子在适当的时候描述鸭子的特征并补充相关材料。 3.老师继续玩猜谜游戏，利用丰富的身体动作帮助孩子猜出答案。问题：耳朵像扇子，身体像小山，鼻子又粗又长，什么都可以做。猜猜我是谁？（象） 4.老师要求孩子在适当的时候描述大象的照片并补充材料。 5.老师继续玩猜谜游戏，利用丰富的身体动作帮助孩子猜出答案。问题：看起来像是远处的猫，不久的将来是鸟，晚上是田鼠，白天却睡得很香。猜猜我是谁？（猫头鹰） 6.老师请孩子描述猫头鹰的特征，并在适当的时候补充材料。 7.老师总结。老师和幼儿可以轻松猜出谜语，并进一步分析几种动物的其他特征。 8.学习单词：鸭子，大象，猫头鹰 教学反思 1.可以根据提示猜出动物的名字。 2.可以分辨出两只动物的特征，并可以关联动物的名称和特征。 小柯克：猜猜有炒作。

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发布时间：2023-02-02 15:42:00 页数：2

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文章作者：U-69700

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