幼儿园小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思

幼儿园小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思<br />幼儿园小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思<br />活动目标：<br />1． 学习用我猜你是***的句式表达自己的猜测。<br />2． 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。<br />3． 体验游戏带来的乐趣。<br />4． 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。<br />5． 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。<br />活动准备：<br />1 . 普米课件：请你猜猜我是谁。<br />2．合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动）。<br />3 . 用牛奶箱做的大头娃娃两个。<br />活动过程：<br />一、谈话导入，激发兴趣<br />1．教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？<br />2．介绍游戏名称请你猜猜我是谁。<br />师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫请你猜猜我<br />是谁。<br />二、结合课件，学习用我猜你是***的句式表达猜测内容。<br />1．出示课件画面一：七星瓢虫花纹<br />（1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用我猜你是***的句<br /> <br />式表达猜测内容。<br />师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么？谁来猜<br />猜它是谁呢？看看它身上有什么？<br />师：我们一起用完整好听的话把它请出来。<br />（2）出示七星瓢虫画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解七<br />星瓢虫的名称。<br />2．出示课件画面二：青蛙嘴巴<br />（1）教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什<br />么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用我猜你是***的句式猜测<br />内容。<br />（2）出示青蛙画面，你们知道青蛙有什么本领吗？<br />（3）我们一起来学学青蛙捉害虫吧。（带领幼儿有节奏地边<br />模仿青蛙的叫声边跳。）<br />3．出示课件画面三：蜜蜂背部花纹<br />（1）教师：这个游戏太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄来<br />了一张关于它的照片,你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习<br />用我猜你是***的句式表达猜测内容。<br />（2）出示蜜蜂画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。<br />让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。<br />三、小结三位小动物的特征。<br />1 . 师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁<br />呢？（根据幼儿回答一一出示相应的动物）<br /> <br />2 . 师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢？（七星<br />瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身<br />上有黄色和黑色的条纹。）<br />3 . 师：每一位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物<br />朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩<br />游戏了。等一会我，我们可要仔细看看她有什么特征猜猜她<br />是谁？<br />四、教师与幼儿玩请你猜猜我是谁的游戏<br />课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分<br />别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用我猜你是***的句式表达猜<br />测内容。<br />师：你是从哪里猜出来的。<br />五、结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩请你猜猜我是谁<br />的游戏。<br />师：这个游戏好玩吗？我们一起去和后面的客人老师玩一玩<br />这个游戏吧！<br />活动反思：<br />小班语言《请猜猜我是谁》我根据小班上学期幼儿语言发展<br />的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学<br />目标 1.学习用我猜你是***的句式表达自己的猜测。2.愿意<br />与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。3.体验游戏带来<br />的乐趣。<br /> <br />在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩<br />子爱玩，爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活<br />动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。在活动中，我从孩子<br />们身边所熟悉的小动物入手，给孩子们提供了七星瓢虫背上<br />的斑点、跳跃的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声，这三个即典型<br />又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己<br />的想象力的同时轻松地学会了我猜你是 XXX&amp;lsquo;的句式。<br />在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活<br />动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来，体<br />现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了**。整个活动<br />从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个<br />活动虽然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽<br />的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足，还请各<br />位领导和姐妹批评指正。小百科：我，汉语常用字，读作 w<br />ǒ，最早见于甲骨文，其甲骨文本义指奴隶社会里一种用来<br />行刑杀人和肢解牲口的凶器，后由本义衍生出&ldquo;手持大戉，<br />呐喊示威&rdquo;等意；但到了战国时代，&ldquo;我&rdquo;字...