小班主题活动教案《猜猜我是谁？》含反思

小班主题活动教案《猜猜我是谁？》含反思<br />小班主题活动教案《猜猜我是谁？》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />在看看、猜猜同伴五官的过程中，学习有意识地关注身边的<br />同伴，体验与同伴共处的快乐。<br />学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好<br />情感。<br />幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT上某小朋友大头照、找朋友的音乐、手机<br /> <br />设计思路：<br /> <br />随着亲亲一家人主题活动的展开，为了让孩子感受亲情、感<br />受关爱，我们将家长配合带来的宝宝与家人的合影布置在班<br />级的主题墙上。不久，我发现孩子们很喜欢聚在一起观看，<br />并饶有兴趣地寻找自己和同伴的照片，不时地说：某某某，<br /> <br />我看到你啦!你的呢?我在这里。大家在相互寻找的过程中获<br />得了喜悦的情感体验。此外，小班孩子受自我中心思维的影<br />响，他们还不太会主动关注周围的同伴，不会有意识地识记<br />某些事物，而发展幼儿的社会性，让幼儿学会关注同伴也正<br />式小班幼儿的重要发展目标之一。<br />正巧班级里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子们自<br />身所关注的和同伴生病事件来引发他们对同伴的关注与关<br />心呢?于是，结合小班幼儿年龄特点和本班幼儿家长包办、<br />自我中心的实际情况以及我园的德育特色，猜猜我是谁诞生<br />了!<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入活动：<br />师：你有好朋友吗?你的好朋友是谁?找到你的好朋友，和他<br />拥抱一下。<br />二、观察表达：<br />师：电脑的大屏幕里也有一个小朋友，请你们猜猜他是我们<br />班的哪个小朋友?<br />师：(PPT展示局部眼睛)这是一双怎样的眼睛呀?你的眼睛长<br />得怎么样的?<br />师：(露出眼睛和短头发)猜猜他是男孩还是女孩呢?为什么?<br /> <br />只有男孩才能留短发吗?女孩有剪短发的吗?<br />师：(露出头发、眼睛和鼻子)现在猜猜他可能是谁?<br />三、思考交流：师：今天这个小朋友来了吗?(PPT展示幼儿<br />躺在床上)他到底怎么了?<br />师：我们问问他的妈妈为什么他没来幼儿园。(教师接着拨<br />通该幼儿家的电话，并询问)<br />师：原来他真的生病了，还在住院呢，那我们想对他说些什<br />么话?<br />四、游戏体验：师：我们大家都是好朋友!好朋友在一起可<br />真高兴呀!我们一起来做找朋友的游戏吧!<br /> <br />教学反思<br /> <br />在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩<br />子爱玩，爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活<br />动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。孩子们在猜一猜的游<br />戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了。在不<br />知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最<br />后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来，体现了<br />取材于生活。正是这一取材将活动带向了**。整个活动从开<br />始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动<br />虽然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽的快<br /> <br />乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足，还请各位领<br />导和姐妹批评指正。小百科：朋友意思是指在任意条件下，<br />双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地<br />域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可<br />以在对方需要的时候给予帮助。 <br />