幼儿园小班教案《是谁来了》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《是谁来了》带反思 <br />小班教学计划《是谁来了》包括对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们在猜猜和说话时与朋友感到满意。孩子们愿意在场景中连贯地讲简短的句子，渴望表达自己的表演，帮助体验和理解故事的内容，尝试解释简单的事情。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.幼儿愿意在场景中连贯地学习简短的句子，并渴望表达自己的表现。 <br />2.在猜猜和说话时与朋友一起过生日快乐。 <br />3.帮助幼儿体验和理解故事的内容，并尝试解释简单的事情。 <br />4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />活动准备： <br />创建了达达的家，这里有一个可打开的“窗口”，小动物玩具，真正的面条等。 <br />活动程序： <br />1.介绍活动，以达达（Dada）的生日为线索 <br />展示场景，并向孩子介绍达达（Dada）生日的情况。 <br />老师：今天达达生日，老师会带你去他家做客吗？ <br />（达达的家人在这里），你在家看什么？ （让孩子考虑一下，说说吧）把蛋糕放在桌子上 <br />今天达达的生日几岁？您从哪里知道的？让我们一起计数（3岁） <br />其次，看，想，谈“谁来了” <br />老师抱着达达说：孩子们很好，今天是我的生日，欢迎孩子们来我家做客，我们对达达说什么？ （生日快乐）看着达达怎么样？ （长腿，长臂） <br />等待和欢迎的客人-达达的朋友是谁？ <br />1.今天，我还邀请其他朋友做客。你能猜猜是谁吗？让我们和达达一起坐下来等他们。 <br />2，（领大象）你在哪里看到的？ <br />让我们问大象进来。（大象很快进来。）大象呢？ （引导观察大象的形状特征） <br />大象的鼻子多长时间？我们不止一个 <br />鼻子长怎么办？ （了解大象的长鼻子） <br />摘要：大象的鼻子很长，长长的鼻子可以喷水。 <br />大象很累，请让它坐下来休息一会儿（大象请坐） <br />3.达达还邀请了一位朋友。是谁呀？ （显示长颈鹿） <br />长颈鹿怎么样？ （长颈鹿的脖子很长） <br />让我们把它们放在一起（长颈鹿长颈鹿来了） <br />你怎么伸脖子？ （吃了叶子）这里的叶子吃完了，叶子在哪里？ <br />简介：长颈鹿的脖子很长，长脖子伸了出来。 <br />让我们和长颈鹿坐下来休息一下。 <br />4.达达（Dada）邀请了一头长鼻子的大象，一头长颈的长颈鹿和一个长朋友。是谁呀？ （首先猜测，老师使用了歌曲摘要） <br />5，（显示一条长尾巴）让我们看看谁来了？谁会触摸它？ <br />让我们一起邀请它。 （小猴子请进来） <br />猴子跳起来很顽皮。猴子在哪里长？ <br />用儿歌总结：猴子的尾巴很长，长尾钩 <br />你真聪明，我们和猴子一起坐下来给达达生日。 <br />6，让我们先为它唱一首生日歌。 <br />7，达达真的很幸福，他还为孩子准备了很长的东西，请吃饭，你猜是什么？ （改善经验：长面条是长寿面）在生日那天吃长寿面，吃长寿面会长寿，健康和长寿。 <br />我会请厨房的老师帮助我们延长寿命。再次与客座老师见。 <br />观察与反思： <br />在活动中，孩子们的积极性很高，他们总是可以与老师有效地互动。在活动中充分发挥孩子的情感体验，并在活动中达到目标。通过有效地整合到活动中，让儿童的认知程度有了不同程度的提高。活动中的两个开放性问题对孩子的现有体验进行了分类和改进，例如让孩子回答很长的东西。进食时，幼儿会立即反映出他平时的生活经验。缺点是老师在个别链接中对孩子的反应不太准确，没有到位，例如年幼的孩子想唱歌。当时，老师可以给孩子展示自己的机会。在孩子忙于活动的过程中，必须改进老师如何有效地播放孩子的语言。 <br />小柯克：谁不容易发音，方形音很容易丢失，改成“shéi”，反过来影响，音调来自庸俗，所以这本字典都被接受了，今天的字典主要是shéi和shuí。 <br />