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幼儿园小班教案《谁来了》含反思(通用)
幼儿园小班教案《谁来了》含反思(通用)
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幼儿园小班教学计划《谁来了》带反思 <br />小班教学计划《谁来了》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思,使孩子们在猜猜和说话时与朋友感到满意。孩子们愿意在场景中连贯地讲简短的句子,渴望表达自己的表演,并理解故事的意义和理念,让我们一起思考一下幼儿园003010的故事。 <br />活动目标: <br />1.幼儿愿意在场景中连贯地学习简短的句子,并渴望表达自己的表现。 <br />2.在猜猜和说话时与朋友一起过生日快乐。 <br />3.理解故事中包含的道德和哲学。 <br />4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />活动准备: <br />创建了达达的家,这里有一个可打开的“窗口”,小动物玩具,真正的面条等。 <br />活动程序: <br />1.介绍活动,以达达(Dada)的生日为线索 <br />展示场景,并向孩子介绍达达(Dada)生日的情况。 <br />老师:今天达达生日,老师会带你去他家做客吗? <br />(达达的家人在这里),你在家看什么? (让孩子考虑一下,说说吧)把蛋糕放在桌子上 <br />今天达达的生日几岁?您从哪里知道的?让我们一起计数(3岁) <br />其次,看,想,谈“谁来了” <br />老师抱着达达说:孩子们很好,今天是我的生日,欢迎孩子们来我家做客,我们对达达说什么? (生日快乐)看着达达怎么样? (长腿,长臂) <br />等待和欢迎的客人-达达的朋友是谁? <br />1.今天,我还邀请其他朋友做客。你能猜猜是谁吗?让我们和达达一起坐下来等他们。 <br />2,(领大象)你在哪里看到的? <br />让我们问大象进来。(大象很快进来。)大象呢? (引导观察大象的形状特征) <br />大象的鼻子多长时间?我们不止一个 <br />鼻子长怎么办? (了解大象的长鼻子) <br />摘要:大象的鼻子很长,长长的鼻子可以喷水。 <br />大象很累,请让它坐下来休息一会儿(大象请坐) <br />3.达达还邀请了一位朋友。是谁呀? (显示长颈鹿) <br />长颈鹿怎么样? (长颈鹿的脖子很长) <br />让我们把它们放在一起(长颈鹿长颈鹿来了) <br />你怎么伸脖子? (吃了叶子)这里的叶子吃完了,叶子在哪里? <br />简介:长颈鹿的脖子很长,长脖子伸了出来。 <br />让我们和长颈鹿坐下来休息一下。 <br />4.达达(Dada)邀请了一头长鼻子的大象,一头长颈的长颈鹿和一个长朋友。是谁呀? (首先猜测,老师使用了歌曲摘要) <br />5,(显示一条长尾巴)让我们看看谁来了?谁会触摸它? <br />让我们一起邀请它。 (小猴子请进来) <br />猴子跳起来很顽皮。猴子在哪里长? <br />用儿歌总结:猴子的尾巴很长,长尾钩 <br />你真聪明,我们和猴子一起坐下来给达达生日。 <br />6,让我们先为它唱一首生日歌。 <br />7,达达真的很幸福,他还为孩子准备了很长的东西,请吃饭,你猜是什么? (改善经验:长面条是长寿面)在生日那天吃长寿面,吃长寿面会长寿,健康和长寿。 <br />我会请厨房的老师帮助我们延长寿命。再次与客座老师见。 <br />观察与反思: <br />在活动中,孩子们的积极性很高,他们总是可以与老师有效地互动。在活动中充分发挥孩子的情感体验,并在活动中达到目标。通过有效地整合到活动中,让儿童的认知程度有了不同程度的提高。活动中的两个开放性问题对孩子的现有体验进行了分类和改进,例如让孩子回答很长的东西。进食时,幼儿会立即反映出他平时的生活经验。缺点是老师在个别链接中对孩子的反应不太准确,没有到位,例如年幼的孩子想唱歌。当时,老师可以给孩子展示自己的机会。在孩子忙于活动的过程中,必须改进老师如何有效地播放孩子的语言。 <br />小柯克:客人是指住在别处。拜访其他家庭。 <br />
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发布时间:2023-02-02 15:42:53
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文章作者:U-69700
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