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幼儿园小班教案《谁来陪我洗澡》含反思

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幼儿园小班教案《谁来陪我洗澡》含反思<br />幼儿园小班教案《谁来陪我洗澡》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用吹呀吹，吹出了 xx<br />陪我洗澡来表达自己的想象。<br />2、感受想象游戏的快乐、有趣。<br />3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br />4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。<br />1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？<br />2、提问：<br />1）你吹过泡泡吗？<br />2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）<br />小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。<br />3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会<br />有意想不到的惊喜哦！<br /> <br />二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用吹呀吹，吹出了 xx<br />陪我洗澡来表达自己的想象。<br />1、吹绵羊（讲述前半句）<br />2、吹小企鹅（完整讲述）<br />3、吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）<br />三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》<br />1、完整欣赏故事<br />2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？<br />3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的<br />提升）<br /> <br />【教学反思】<br /> <br />试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我<br />掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的<br />感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第<br />一个环节，我提问：你吹出的泡泡是什么样子的？孩子说是<br />正方形的。是长方形的。但是我对于他们的回答并没有给予<br />回应，而是顺着自己的备课来总结的，非常的唐突。我当时<br />脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的<br />时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹<br />出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来<br /> <br />试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。小百<br />科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡<br />眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，<br />能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以 35～40℃<br />的温水为宜。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:43 页数：3
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文章作者：U-43711

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