小班下学期语言教案《等汽车》含反思

小班下学期语言教案《等汽车》含反思<br />小班下学期语言教案《等汽车》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。<br />2、根据线索大胆猜想故事情节。<br />3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，<br />通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致<br />观察和较完整表述能力。<br />4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br /> <br />【活动重难点】<br /> <br />重点：能用较完整的语句讲述故事情节<br />难点：从语言文字中感受数量递增的变化。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验。<br /> <br />物质准备：小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、<br />字卡<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、引题<br />1、有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的<br />吗？<br />2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。<br />二、自由阅读<br />1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。<br />2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教<br />师根据幼儿的回答出示小动物头饰。<br />3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们<br />是一个接一个到站台上等的。)<br />三、大图书阅读<br />1、介绍书名，并出示相应的大字卡。<br />2、看书理解故事<br />①看第一页左边，谁在等汽车啊？引导幼儿用站台上有一只<br />的句式回答问题。<br />教师在黑板上贴上相应的头饰。<br />②看第一页右边，车站上又来了谁啊？请幼儿用站台上有一<br /> <br />只的句式回答问题。<br />教师在黑板上贴上相应的头饰。<br />③请幼儿看 2~3页，又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事<br />中的句式回答问题。<br />教师在黑板上贴上相应的头饰。<br />④看 4~5页，现在车站上有书什么变化？用同样的方法回答。<br />教师在黑板上贴上相应的头饰。<br />⑤看 6~7页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看<br />图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。<br />⑥看 8~11页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自<br />由发挥。<br />教师小结：从 1~7页，你能发现站台上的小动物数量是怎样<br />变化的啊？引导幼儿发现数量递增的变化。<br />⑦请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。<br />四、游戏《等汽车》<br />请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增<br />的变化。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为<br />这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，<br />但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，<br />我个人认为，这节课还是成功的。小百科：汽车，即本身具<br /> <br />有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之<br />车辆。广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。 <br />