小班上学期语言教案《说准你我他》含反思

小班上学期语言教案《说准你我他》含反思<br />小班上学期语言教案《说准你我他》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能用人称代词你、我、他说短句。<br />2、能积极参加游戏，遵守游戏规则。<br />3、认字：你、我、他。<br />4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br />5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、小鸭、小鸡、小狗、小猫、小猪、小青蛙等头饰。<br />2、字卡：你、我、他。<br />3、《语言》P.21。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、游戏猜朋友<br /> <br />玩法：请幼儿选择小动物的头饰，并学学它们的叫声，让幼<br />儿记住自己扮演的是哪种小动物。先请一名幼儿做被猜的朋<br />友，学自己扮演的小动物的叫声，说：请你猜猜我是谁？再<br />请一名幼儿做被猜的朋友学自己扮演的小动物的叫声，第一<br />个被猜的人说：请你猜猜他是谁？两次都猜对了，轮换角色<br />继续游戏。叫声扮演小动物的妈妈，参与游戏，启发幼儿说<br />出什么时候用你、我、他。<br />二、看图说句。<br />幼儿阅读画册《说准你我他》，说说画面上都有谁。<br />教师模仿小虎的话：我的衣服上有一个苹果，你是衣服上有<br />一朵花，他的衣服上有一只小熊。请幼儿猜一猜这是哪幅图。<br />请幼儿学说小虎的话，然后想想另一幅图中小虎该怎么说。<br />教师扮演小猫说：我有一条鱼，你有一根骨头，他有一个萝<br />卜。请幼儿猜猜这是哪幅图，并学说小猫的话。<br />请幼儿分组说一说，没组三个小朋友分别扮演小猫、小兔、<br />和小狗。讨论：如果小猫和小兔讲话，会怎样说？小兔和小<br />猫讲话，会怎样说？小狗和小猫讲话，会怎样说？小猫和小<br />狗讲话，会怎样说？<br />通过练习，引导幼儿发现变换说话的角度，人称代词就会发<br />生变化。<br />三、学认你我他。<br />教师出示字卡你、我、他，教幼儿认读。<br /> <br />请幼儿在花丛上找出字宝宝你、我、他，认一认，读一读。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：你 nǐ，称谈话<br />的女性对方，专指女性的第二人称。在中国大陆已与你字合<br />并，在台湾、香港、澳门地区依然使用。在第二人称中的你，<br />其实并非中国大陆的官方标准汉字，但是在很多中国大陆的<br />小说、游戏、设计海报、甚至我们日常的网络聊天中，为了<br />凸显男女差异，也有很多人特意采用你这个字的情况。 <br />