幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》含反思

幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》含反思<br />幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。<br />2.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。<br />3.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印<br />制活动的基本常规。<br />4.根据色彩进行大胆合理的想象。<br />5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、<br />藕等蔬菜的横切而。<br />2.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜<br />色和形状要多样)。<br />3.梵高的《向日葵》PPT<br />4.装有颜料的盘子．抹布:幼儿人手一份 A4纸大小的底板纸，<br />每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一.调动和丰富关于花的经验．<br />1.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色<br />的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，<br />每一种都很好看。<br />2.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模<br />仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆<br />的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。<br />二.欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸<br />上．<br />1.今天老师带来了一瓶花的画。看，它漂亮吗?哪里好看．<br />2.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导<br />幼儿发现这瓶花的色调)<br />三.认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法．<br />1.今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察<br />各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来<br />印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢．<br />2.教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切<br />面。抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你<br />要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完<br /> <br />成了。<br />3.请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。<br />4.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种<br />颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换<br />色要换另一个蔬菜横切面。<br />四.在教师指导下印画．<br />1.鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：你<br />试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种<br />颜色印出来的花好看吗．提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，<br />并把用过的蔬菜放回原处。<br />五.集体欣赏．<br />1.你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的．<br />2.针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />幼儿对印画非常感兴趣，同时充分锻炼了自己对色彩的认知<br />能力，并培养了良好的作画习惯。在活动中，我们要求幼儿<br />能够大胆的选择色彩尝试用蔬菜印画，表现出五颜六色的花。<br />但从活动的完成过程中，我们看到幼儿的表现形式还是比较<br />单一的，他们多使用一个色彩完成一幅作品。不过，值得欣<br />慰的是，大部分宝宝们都能够将蔬菜蘸满颜料，以保证每个<br /> <br />蔬菜印出的形状的完整；同时，部分宝宝在构图时还能够关<br />注整体布局，既不重复印画，又能将画纸占满。<br />在本次活动中，大部分幼儿都能掌握蔬菜印画的技巧，同时<br />我们在活动中能够注意到活动中的卫生问题，为他们穿上包<br />包衣，提醒幼儿注意衣袖等，避免了脏乱，也保证了幼儿手<br />上、衣服和画面的整洁。不过，我在颜料的调制过程中，将<br />颜料调的过稀了，这也造成了部分幼儿画面的晾晒过程中，<br />出现了颜料流动而导致画面脏乱的现象，以后需要多注意。<br />小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌<br />类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提<br />供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。 <br />