中班美术蔬菜印画教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班美术蔬菜印刷教学计划的思考 <br />中班艺术蔬菜印刷教学计划的反思主要包括活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它可以使用胡萝卜，辣椒等蔬菜的横截面，以及礁石上的水粉颜料来打印并添加花朵，这样孩子可以成为合适的礁石颜色，不要混合颜色，适合幼儿园老师去中班美术活动班，来看看蔬菜印刷教学计划。活动设计： <br />在《纲要》的指导下，积极引导事件中所包含的教育价值，抓住教育机会。例如，当印刷涂料时，涂料流下。老师立即强调，由于油漆未干，因此无法竖起油漆过的绘画。该活动着重于孩子对使用蔬菜图案的特殊感受，着重于参与活动的过程，而不是结果。 <br />当然，在活动中，我们还注意到了幼儿技能的培养和操作习惯的培养。这些也可以渗透到当天活动的各个方面，例如区域游戏。团体指导比集体指导更有效。 <br />技能水平有所提高。在进行类似的小组活动的过程中，幼儿可以充分利用他们的想象力和创造力，充分体验美术活动带来的各种乐趣。此事件是孩子第一次触摸印刷品。尽管孩子们对用各种材料创作的作品不太满意，但是却激发了孩子们的创造欲望。我相信，在下一次这样的活动中，孩子们将更加充实您的创作并展现出更加完美的创造力。 <br />活动目标： <br />1，可使用胡萝卜，辣椒等蔬菜切面，礁石水粉颜料进行印刷，并可涂成花朵。 <br />2，使小孩子可以正确的礁石颜色，不要混色。 <br />3.了解美术活动的多样性，引起对美术活动的兴趣，并丰富幼儿的想象力。 <br />4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。 <br />5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 <br />活动准备： <br />萝卜，胡萝卜，枸杞等蔬菜的水粉颜料。 <br />活动程序： <br />首先，通过对话，丰富孩子对蔬菜的理解。 <br />1.今天，有很多蔬菜婴儿会和我们的孩子一起玩游戏，学习技能，您愿意吗？让我们看看有哪些蔬菜婴儿要来？ （介绍各种蔬菜） <br />2，蔬菜宝宝今天带来了一点魔法，把自己变成了一朵美丽的小花，你想看看吗？你能猜出哪个蔬菜婴儿变了吗？ <br />二，老师示范 <br />1.蔬菜宝宝真漂亮。您想知道他们是如何改变的吗？ <br />2，选择一个蔬菜宝宝，把礁石的颜色，粘贴在纸上，用手轻轻按一下平板，一会儿后，蔬菜宝宝的魔力就会显现出来。 （告诉年幼的孩子不要混色，打印时保持更长的时间，然后用力按压） <br />三，儿童手术 <br />1，孩子们，您想帮助蔬菜宝宝神奇吗？然后，我们轻轻回到该位置，以帮助蔬菜宝宝进行更换！ <br />2，老师的导游陪同，告诉孩子不要混色，选菜保险可以多打印，以丰富画面。 <br />四，老师的评语和目的 <br />1.孩子们的变化很好。然后我们去教室里找出，还有什么其他漂亮的花呢？ （让孩子们在完成后带领教室走出去） <br />活动反思： <br />我们发起了美术活动《蔬菜印画》。该活动的目的是引导儿童感知几种常见蔬菜切块的形状及其内部结构的差异，养成良好的印刷习惯并感受印刷的乐趣。但是，由于各种原因，该活动进行得并不顺利：最初是由孩子印刷的，后来变成了两组，每组两组；这个孩子从一开始就开始微笑，后来变得皱着眉头。 <br />活动结束后，我总结了一些缺点： <br />1.在材料准备中缺乏考虑。刚进入中班的孩子对颜料的特性和应用不太熟悉。通常情况下，颜料散落在各处，老师可以完全减少这种情况的发生：将餐巾纸或棉布放入经过调节的油漆桶中。能够。 <br />2，孩子的能力被低估了，细节没有得到很好的考虑。在解释如何打印时，我强调指出，拿起蔬菜封条后，我应该依靠碗的侧面使油漆沥干。这似乎是一...