幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思

幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思<br />幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思<br /> 活动设计： <br /> 在《纲要》的指导下，积极引导偶发事件中蕴含的教育<br />价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师<br />立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动<br />注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动<br />的过程，而不是结果。当然，在活动中也注意到了对幼儿技<br />能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各<br />个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为<br />有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿<br />就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各<br />种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各<br />种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩<br />子们的创作愿望，我相信在下一次此类活动中，孩子们会更<br />加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。 <br /> 活动目标： <br /> 1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料<br />进行印画，并能添画成花朵。2、使幼儿能够正确的礁色，<br />不混色。3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴<br />趣，丰富幼儿的想象。4、培养幼儿动手操作的能力，并能<br /> <br />根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿<br />能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br /> 活动准备： <br /> 萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。 <br /> 活动过程： <br /> 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1、今天有很<br />多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿<br />意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)2、<br />蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂<br />亮的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的<br />吗?二、教师示范 1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们<br />是怎么变的吗?2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，<br />用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出<br />来了。(告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并<br />且要用力压)三、幼儿操作 1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔<br />术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!2、<br />教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以<br />多印一些，来丰富画面。四、教师点评，并结束 1、小朋友<br />变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花<br />朵呢?(整理后，带领幼儿出教室) <br /> 活动反思： <br /> 我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在<br /> <br />于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的<br />不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于<br />种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时<br />印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑<br />的，后来变成愁眉苦脸了 <br /> 活动结束后，我总结出了几个不足之处： <br /> 1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，<br />对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒<br />的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜<br />料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。2、对孩子的能力估计不<br />足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起<br />蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简<br />单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引<br />导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。<br />当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一<br />步，导致画面滴到了颜料。另外，发现多数孩子在印花时习<br />惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。<br />孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一<br />现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图<br />案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。3、<br />过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停<br />止他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了<br /> <br />孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就<br />算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的<br />一个问题。看着一幅幅干...