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幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》含反思

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幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》含反思<br />幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》含反思<br /> <br />活动设计:<br /> <br />在《纲要》的指导下,积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,<br />抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强<br />调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的<br />是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,<br />而不是结果。<br />当然,在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的<br />培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域<br />游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。<br />技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以<br />充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣<br />了。本次活动是孩子首次接触印画,虽然孩子们对各种材料<br />能创作出的作品效果不是很得心应手,但却激起了孩子们的<br />创作愿望,我相信在下一次此类活动中,孩子们会更加丰富<br />自己的创作,表现出更完美的创造力。<br /> <br />活动目标:<br /> <br /> <br />1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行<br />印画,并能添画成花朵。<br />2、使幼儿能够正确的礁色,不混色。<br />3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。<br />4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。<br />1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学<br />本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介<br />绍各种蔬菜)<br />2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把自己变成了一朵<br />朵漂亮的小花,你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝<br />变的吗?<br />二、教师示范<br />1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?<br /> <br />2、选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压<br />抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了(告诉幼<br />儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)<br />三、幼儿操作<br />1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到<br />位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!<br />2、教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜保保<br />可以多印一些,来丰富画面。<br />四、教师点评,并结束<br />1、小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪<br />些漂亮的花朵呢?(整理后,带领幼儿出教室)<br /> <br />活动反思:<br /> <br />我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的目的在于引<br />导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同,<br />养成良好的印画习惯,感受印画的乐趣。但是,由于种种原<br />因,本次活动开展得并不那么顺利:本来是孩子同时印画的,<br />后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的,后来<br />变成愁眉苦脸了<br />活动结束后,我总结出了几个不足之处:<br />1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子,对于<br /> <br />颜料的特性、运用并不那么熟知,常会出现颜料到处撒的情<br />况,而教师完全可以减少这种情况的发生:在调好的颜料盆<br />中垫上餐巾纸或者棉花即可。<br />2、对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。在讲解如<br />何印画时,我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠,<br />让颜料沥干。看似很简单的动作,却有部分孩子不会做。如<br />果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的<br />话,可能效果会好一些。当然,也有可能是孩子过于兴奋,<br />急于印画,而忽略了这一步,导致画面滴到了颜料。<br />另外,发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排,这样<br />对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布<br />局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,<br />找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在<br />讲解的时候没有考虑到的。<br />3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是,我第一反应就<br />是停止他们的活动,让孩子轮流印画。我的这种举动,也破<br />坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了,<br />就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多<br />的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品,真不知道是该开<br />心,还是<br />本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是<br />参与活动的过程,而不是结果。当然,类...

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发布时间:2023-02-02 15:29:42 页数:5
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文章作者:U-43711

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