幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《蔬菜印画》带反思 <br />中班教学计划《蔬菜印画》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以校正礁石的颜色，不混合颜色，可以使用胡萝卜，胡椒和其他蔬菜，水粉的横截面在礁石上打印颜料，并可以添加绘画成为花朵，了解艺术活动的多样性，引起对艺术活动的兴趣，并丰富幼儿的想象力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《蔬菜印画》。 <br />活动目标： <br />1，可使用胡萝卜，辣椒等蔬菜切面，礁石水粉颜料进行印刷，并可涂成花朵。 <br />2，使小孩子可以正确的礁石颜色，不要混色。 <br />3.了解美术活动的多样性，引起对美术活动的兴趣，并丰富幼儿的想象力。 <br />4，养成大胆的颜色，均匀着色的习惯。 <br />5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。 <br />活动准备： <br />萝卜，胡萝卜，枸杞等蔬菜的水粉颜料。 <br />活动程序： <br />首先，通过对话，丰富孩子对蔬菜的理解。 <br />1.今天，有很多蔬菜婴儿会和我们的孩子一起玩游戏，学习技能，您愿意吗？让我们看看有哪些蔬菜婴儿要来？ （介绍各种蔬菜） <br />2，蔬菜宝宝今天带来了一点魔法，把自己变成了一朵美丽的小花，你想看看吗？你能猜出哪个蔬菜婴儿变了吗？ <br />二，老师示范 <br />1.蔬菜宝宝真漂亮。您想知道他们是如何改变的吗？ <br />2，选择一个蔬菜宝宝，把礁石的颜色，粘贴在纸上，用手轻轻地压平，一小会后，蔬菜宝宝的魔力就会显现出来。 （告诉年幼的孩子不要混色，打印时保持更长的时间，然后用力按压） <br />三，儿童手术 <br />1，孩子们，您想帮助蔬菜宝宝神奇吗？然后，我们轻轻回到该位置，以帮助蔬菜宝宝进行更换！ <br />2，老师的导游陪同，告诉孩子不要混色，选菜保险可以多打印，以丰富画面。 <br />四，老师的评语和目的 <br />1.孩子们的变化很好。然后我们去教室里找出，还有什么其他漂亮的花呢？ （让孩子们在完成后带领教室走出去） <br />反思： <br />我们发起了美术活动《蔬菜印画》。该活动的目的是引导儿童感知几种常见蔬菜切块的形状及其内部结构的差异，养成良好的印刷习惯并感受到印刷的乐趣。但是，由于各种原因，该活动进行得并不顺利：最初是由孩子印刷的，后来变成了两组，每组两组；这个孩子从一开始就开始微笑，后来变得皱着眉头。 <br />活动结束后，我总结了一些缺点： <br />1.在材料准备中缺乏考虑。刚进入中班的孩子对颜料的特性和应用不太熟悉。通常情况下，颜料散落在各处，老师可以完全减少这种情况的发生：将餐巾纸或棉布放入经过调节的油漆桶中。能够。 <br />2，孩子的能力被低估了，细节没有得到很好的考虑。在解释如何打印时，我强调指出，拿起蔬菜封条后，我应该依靠碗的侧面使油漆沥干。这似乎是一个非常简单的运动，但有些孩子不会这样做。如果您可以指导孩子在演示过程中一起练习该动作，效果可能会更好。当然，这也有可能是孩子太激动，渴望打印而忽略了这一步骤，导致图片掉入颜料中。 <br />另外，发现大多数儿童习惯于在打印时将图案排成一行，这对整个绘画的效果有影响。不清楚孩子们将如何布置图片。当然，在发现这种现象之后，我也提醒他们寻找空的地方，尽量不要使图案整齐，这就是为什么我在解释时没有考虑的原因。赶到。 <br />3.对结果的追求过多。看到油漆无处不在，我的第一反应是停止活动，让孩子们轮流打印。我的举动也破坏了孩子的快乐和兴奋情绪。参加活动的热情减半。如果图片再次看起来很好怎么办？这也是我在赛后最常考虑的问题。看着一件干净的作品，我真的不知道它是否有趣，或者. <br />这项活动着重于孩子对使用蔬菜图案的特殊感受，着重于参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意儿童技能的培养，操作习惯的培养等，这也可以渗透到一天活动的各个方面，例如区域游戏，小组指导比集体指导更有效。指导。技能水平得到提高。在进行类似的小组活动的过程中，孩子们可以充分利用他们的想象力和创造力，充分体验美术活动带来的各种乐趣。 <br />小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以煮熟并制成食物。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜提供人体必需的营养素，例如维生素和矿物质。 <br />