幼儿园小班美术教案《手绢》含反思

幼儿园小班美术教案《手绢》含反思<br />幼儿园小班美术教案《手绢》含反思<br /> <br />教学目标<br /> <br />1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡<br />绿、深蓝与淡蓝。<br />2、初步尝试用渐变色印染。<br />3、启发孩子对色彩的兴致。<br />4、培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> <br />教学预备<br /> <br />1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡<br />蓝，能准确叫出它们的名字。<br />2、色彩孩子小卡片 8个;磁带、录音机。<br />3、孩子每人一个色彩孩子胸前饰配;每一组大红与粉红、桔<br />黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各 1份;每人一<br />支毛笔、一张纸巾。<br /> <br /> <br />教学过程<br /> <br />一、配同类色。<br />1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪<br />一些色彩孩子，孩子集体念。<br />2、幼儿教师手里拿一個红孩子：来了个红孩子，它讲：我<br />的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请<br />你们来帮助我找找。孩子找着粉红。好伙伴，手牵手，抱抱。<br />幼儿教师演示 2个孩子的动作。<br />3、用相同的方式找着另三对同类色。<br />二、观测和察看印染手绢的方式。<br />1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们<br />把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?<br />2、幼儿教师演示印染手绢的方式。<br />幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看<br />看。<br />将正方形的餐巾纸对折 3次成三角形将对折好的餐巾纸的各<br />个部位各自蘸一下色彩悄悄地打开。<br />三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。<br />1、蘸颜料的时间不可以过长。<br />2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。<br /> <br />四、孩子染手绢，幼儿教师指导<br />1、勉励孩子勇敢印染。<br />2、给能力弱的孩子适合的协助。<br />3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完 1件事。<br />五、作品出示。<br />1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作<br />品，并说一说喜爱哪 1幅作品，为何?<br />2、为喜爱的作品奖一個奖牌。<br /> <br />反思：<br /> <br />教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色<br />的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于<br />选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国<br />画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。<br />教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；<br />对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换<br />不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时<br />我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。<br />在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且<br />每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时<br />也很高兴。<br /> <br />教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大<br />的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注<br />意了卫生的问题，都能干净的完成。小百科：手绢最初由头<br />巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦<br />汗或擦鼻涕等。 <br />