幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思<br />幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思<br /> 【设计意图】 <br /> <br />根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们<br />对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结<br />合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差<br />异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。<br />在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。<br />2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。<br />3.积极参与活动，体验成功的乐趣。<br />4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br />5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细<br /> <br />铜丝等。<br />2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、<br />斜线花纹、曲线花纹)<br /> 【活动过程】 <br /> <br />1.以谜语形式导入。(手绢)<br />2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。<br />这是什么?<br />与普通的手绢一样吗?<br />哪里不一样?<br />你喜欢那一块手绢?为什么?<br />3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。<br />像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出<br />来的。<br />圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。<br />斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。<br />四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。<br />4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。<br />(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，<br />上面都有那些花纹?<br />怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)<br /> <br />(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。<br />这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行<br />修改?<br />5.幼儿操作，教师巡回指导。<br />今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。<br />6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设<br />计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方<br />法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己<br />扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的<br />乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染<br />色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不<br />到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。小百<br />科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形<br />小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另<br />外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加<br />戏的效果，如二人转等。 <br />