幼儿园小班美术优质课教案《古朴的陶罐》含反思

幼儿园小班美术优质课教案《古朴的陶罐》含反<br />思<br />幼儿园小班美术优质课教案《古朴的陶罐》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色<br />彩的古朴。<br />2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出<br />灰旧的色彩表现陶罐的古朴之美。<br />3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。<br />4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。<br />5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。<br />2、课件：各种陶罐的图片。<br />3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、迁移已有经验，激发学习兴趣。<br />教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带来了一些陶罐的图<br />片，我们一起来看一看。<br />2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。<br />(l)欣赏陶罐图片，交流各自的感受。<br />教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢<br />哪一个？它是什么样子的？<br />(2)有序观察，并进行比较和归纳。<br />教师：我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花<br />瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）<br />①教师：罐颈有什么不同？（粗细、长短、歪正）<br />②教师：罐身有什么不同？（胖瘦）<br />③教师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？<br />在罐子的什么地方？<br />(3)欣赏、交流罐子上的各种图案。<br />教师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些<br />花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？<br />(4)教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大<br />多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐<br />的颜色灰灰旧 1日的，给人古朴的感觉。<br />要点提示：<br /> <br />1)欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花<br />瓷的实物或图片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发<br />现陶罐的特点了。<br />2)教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区<br />别。<br />3)在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。<br />3、幼儿创作。<br />(1)教师：你想设计一个怎样的陶罐？（从外形和装饰花纹<br />这两点来引导）<br />(2)教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种<br />灰灰的颜色？（三种以上的颜色调在一起）发现自己调出的<br />颜色比较深怎么办？(加白）<br />(3)重点：表现各种各样的陶罐造型。<br />(4)难点：用三种以上的颜色调出复色。<br />4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。<br />教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出<br />这样的颜色的？<br /> <br />活动建议：<br /> <br />☆活动延伸继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。<br />☆日常活动讨论怎么样才能调出好看的复色。<br /> <br />☆家园共育带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶<br />器的古朴粗犷之美。<br /> <br />【评析】<br /> <br />本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身<br />特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼<br />儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很<br />适合幼儿进行表现。<br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位<br />幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积<br />极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，<br />从而增强自信心。小百科：陶罐是陶瓷制造的一种盛液体或<br />食品的陶制容器。 <br />