幼儿园小班美术公开课教案《多变的海浪》含反思

幼儿园小班美术公开课教案《多变的海浪》含反<br />思<br />幼儿园小班美术公开课教案《多变的海浪》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋<br />线表现海浪。<br />2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。<br />3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。<br />4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的<br />海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手<br />一张，记号笔人手一支。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、引出课题。<br /> <br />师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大<br />海可漂亮了，它就决定去海边看海。<br />二、边讲故事边示范。<br />1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！<br />教师出示两种线条 1、直线；2、波浪线你会选择用哪种线条<br />表示大海睡着呢？<br />幼：直线<br />师：从框的这一边画到另一边。<br />2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线<br />条呢？<br />幼：波浪线<br />师：从框的这边画到框的那条边<br />3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐<br />渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？<br />师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。电话线<br />4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没<br />有见过这种线条呢？（出示螺旋线）<br />你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪<br />跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。<br />三、统一示范，交代画画要求。<br />师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？<br />幼：想<br /> <br />师：在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条？<br />幼：直线<br />师：泛起小波浪的大海画什么线条？<br />幼：波浪线<br />师：泛起浪花的大海画什么线条？<br />幼：电话线<br />师：跳舞的时候画什么线条呢？<br />幼：螺旋线<br />四、作品展示。<br />五、延伸活动。<br />师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？<br />幼：螺旋线<br />师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？<br />幼：壳<br />师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛。<br />到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！<br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位<br />幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积<br />极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，<br />从而增强自信心。小百科：海浪是发生在海洋中的一种波动<br />现象。我们这里的海浪是指由风产生的波动，其周期为 0.5<br /> <br />至 25秒，波长为几十厘米到几百米，一般波高为几厘米到 20<br />米，在罕见的情况下波高可达 30米以上。 <br />