幼儿园小班美术公开课教案《我的家》含反思

幼儿园小班美术公开课教案《我的家》含反思<br />幼儿园小班美术公开课教案《我的家》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚<br />的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自<br />己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如<br />父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让<br />幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故<br />事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、<br />自主的、独特的个体。<br /> <br />教材分析：<br /> <br />对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而<br />又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活<br />情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被<br />爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。<br />《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色<br />来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受<br /> <br />到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，<br />懂得付出。　<br /> 　教学目标： <br /> <br />1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。<br />2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。<br />3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。<br />4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。<br />5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。　<br /> 　教学重点： <br /> <br />1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。<br />2、颜色的协调搭配。<br /> <br />教学难点：<br /> 幼儿对爱的体会。 <br /> <br />教学准备：<br /> <br />1、区角环境布置<br />2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片<br />3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，<br /> <br />我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让<br />幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、参观娃娃家，导入活动<br />1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有<br />什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐<br />桌，电视，冰箱，空调等等）<br />师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵<br />宝宝）<br />师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个<br />宝宝是谁？（海绵宝宝），<br />2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样<br />的？<br />教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的<br />说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子<br />的？<br />教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都<br />是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈<br />都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不<br />要好好的爱护自己的家啊？<br /> <br />（我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿提供了家体验，让幼<br />儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。<br />大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）<br />二、幼儿操作《我的家》。<br />1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美<br />吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮<br />的家呢？<br />师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的<br />颜色，去打扮我们的家吧！<br />2、幼儿填色，教师巡回指导。<br />播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你<br />的家涂的漂漂亮亮的。<br />三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，<br />画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！<br />（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式<br />的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自<br />由表达和创造的快乐）<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。<br />2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。<br /> <br /> 教学反思： <br /> 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发<br />展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐<br />步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操<br />作材料的难度。小百科：家，现代汉语常用字、 一级字， <br />读作 jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史<br />记·乐毅列传》:乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。引<br />申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内<br />及机关部队等单位的住地等意。 <br />