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幼儿园小班美术教案：多变的海浪（通用）

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 <br />幼儿园小班艺术课程计划：多变的波浪 <br /> [活动] <br />1.学习观察波浪的变化，使用直线，曲线，电话线和螺旋线来表达波浪。 <br />2.鼓励孩子参加艺术活动。 <br />[活动准备] <br />小蜗牛手指，蓝天背景地图，早晨，中午，下午，晚上挥动（直线，曲线，电话线，螺旋）蓝天背景地图一只手，标志笔一只手。 <br />【活动程序】 <br />首先，引导话题。 <br />老师：有一天，小蜗牛在树林里待了太久。它听着小螃蟹说海很漂亮。它决定去海边看海。 <br />第二，在讲述故事和演示时。 <br />老师：早上，大海开始的时候，大海还没有醒来！ <br />老师提出两行，一行; 2.波浪线，你选择哪条线表明大海是睡着的？ <br />杨：直 <br />老师：从盒子的一边画到另一边。 <br />2，师：中午，海风微风吹过海风，有点像什么样的线路？ <br />年轻：波浪线 <br />老师：从盒子的侧面画到盒子的侧面 <br />老师：下午，海面上的风越来越大了。海面上的波浪逐渐波动起来。哪条线可以用来记录它？ <br />老师：你会画这条线吗？请为个别孩子画一幅画。电话线 <br />老师：到了晚上，大海在风中吹着海浪跳舞。你见过这种线吗？ （显示螺旋） <br />你会画一张这条线的照片吗？缠绕纱线是（）螺旋形。当海浪跳舞时，我们可以用这个螺旋来表示。 <br />三是统一示范，解释绘画的要求。 <br />老师：你想记录看到海浪的小蜗牛的外观吗？ <br />杨：想一想 <br />老师：在同一张纸上画一条线，我没有醒来，是什么线？ <br />杨：直 <br />老师：海浪中画着什么线条？ <br />年轻：波浪线 <br />老师：海里有什么线条？ <br />年轻人：电话线 <br />老师：跳舞时会画出什么线条？ <br />年轻：螺旋 <br />第四，显示工作。 <br />5.扩展活动。 <br />老师：波浪到底跳舞的路线是什么？ <br />年轻：螺旋 <br />老师：螺旋和小蜗牛是什么样子的？ <br />杨：贝壳 <br />老师：下次我们用螺旋学习画小蜗牛。 <br />那时，我们将画一群小蜗牛一起看海！ <br />1/3 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:42:20 页数：3
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文章作者：U-69700

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