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幼儿园小班美术教案:欢乐的曲线(通用)
幼儿园小班美术教案:欢乐的曲线(通用)
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幼儿园小班美术课计划:快乐曲线 <br />1.结合游戏,引导儿童学习不同方向的曲线并体验美术活动的乐趣。 <br />2,大胆的绘画,合作的能力。 <br />活动准备:一张纸,用缎带,一条大鱼,一条小鱼,一条小铅纸,和一盘音乐带。 <br />活动程序: <br />1.通过游戏,让孩子们体验快乐并激发兴趣。 <br />(1)老师用彩带在音乐中跳舞。老师:今天,我要跳舞,你想看吗? (老师跳) <br />(2)与孩子一起握住缎带,随着音乐有节奏地跳动,感觉到游戏中的曲线。 <br />老师:我怎么跳舞? <br />年轻的A:很棒。 <br />年轻的B:非常漂亮,并且色带扭曲而扭曲。 <br />年轻的C:色带似乎也在跳舞,看起来很棒。 <br />老师:让我们和老师一起跳吧! <br />2.观察曲线图。 <br />(1)引导孩子们随着音乐一起跳彩带。观察曲线。 <br />(2)老师的:名儿童彩带舞真的很美,老师奖励你,让你再玩一次。但是这次,请仔细观察,您的缎带如何跳舞? <br />(3)向同伴介绍丝带的舞蹈。 <br />33,360名儿童经过仔细观察,可以互相讨论,您的丝带跳如何? <br />年轻的A:我的缎带可以像一条小尾巴一样美丽。 <br />年轻的B:我的缎带像蜻蜓一样扭曲。 <br />Young C:我的色带非常好,就像一个圆圈。 <br />(4)请个别孩子谈论缎带如何“跳舞”。老师:你的缎带如何跳舞? <br />年轻的A:我的色带像蠕虫一样扭曲。 <br />年轻的B:我的缎带与扭曲臀部相同。我搬到这里,搬到那里。 <br />年轻的C:我的丝带是一首歌,就像一条小路。年轻的D:我的缎带像波浪,而且歌曲很长。.每次孩子说话时,老师都会要求所有人模仿它。在老师记录下来之后,老师和学生共同绘制曲线。 <br />3.绘制游戏场景。 <br />(1)展示活动辅助工具,并用小鱼嘴介绍游戏场景。老师:想问您一个忙,在池塘里画一条清澈的河水,长长的水草和我喜欢吃的小虫子,好吗? (提供大小不同的纸张,儿童可以根据要求选择。) <br />(2)引导孩子观察他们画的曲线并谈论自己的样子。 <br />4.要求孩子们像一条小鱼一样游泳到每个“池塘”,然后选择他们最喜欢的“住所”之一。 <br />活动评估: <br />小班儿童喜欢游戏,潜移默化地渗入游戏中的活跃内容,他们将乐于参与并愿意尝试。针对小班儿童的这一特点,我创建了一个游戏环境,使孩子们可以在游戏和绘画中体验绘画的乐趣。 《欢乐的曲线》是一种在游戏环境中整合不同方向曲线的练习。它以“彩带舞”为线索,形成了一系列由“感受体验-参与表演”组成的艺术活动,从而使孩子们可以进行各种感官刺激。下,大胆快乐地参加了活动。根据小班儿童直觉动作思维的特点,我通过有趣的游戏形式建立了良好的师生关系,创造了相对自由和放松的活动情境。在活动期间,我根据节奏的变化向各个方向展示了曲线,并赋予了一定的含义(例如水草等),然后引导孩子们表达他们在经历中所经历的各种类型的曲线。纸或单幅画在纸上。让孩子们在运动中体验并在游戏中发展,这充分体现了小班美术活动游戏化的特征。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:42:20
页数:3
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文章作者:U-69700
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