幼儿园小班美术公开课教案《美丽的线条》含反思

幼儿园小班美术公开课教案《美丽的线条》含反<br />思<br />幼儿园小班美术公开课教案《美丽的线条》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。<br />2、学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调<br />能力。<br />3、初步产生参与美术活动的兴趣。<br />4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大<br />胆地在同伴之间交流。<br />5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。　　<br />活动过程：<br /> <br />1、谈话、提问引出主题。<br /> <br />老师以谈话的方式，逐一提问：<br />（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，<br />它还有另外一个名字叫玻璃球。<br />（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？<br />你喜欢吗？<br />分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识<br />了弹珠及颜色。<br />2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。<br />（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，<br />看看谁玩的方法多。<br />（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。<br />分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，<br />是教学活动中不可缺少的环节。<br />3、欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。<br />今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们<br />是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。<br />分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的<br />色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩<br />子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。<br />4、教幼儿弹珠滚画。<br />你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的<br />步骤：<br /> <br />（1）将白纸放在托盘里。<br />（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布<br />擦擦手。<br />（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，<br />上下滚动，四面八方都滚动）<br />（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜<br />料里。<br />你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）<br />分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子<br />的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教<br />师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。<br />5、幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。<br />师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻<br />地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！<br />分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩<br />美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。<br />6、教师评价：你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下<br />吧！展览幼儿的作品。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动<br /> <br />物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可<br />以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。<br /> <br />分析：<br /> 怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单<br />地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成<br />功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。 <br /> <br />园长及指导教师点评：<br /> <br />这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，<br />油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用<br />老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸<br />上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参<br />与，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它<br />们都是自己画的。如《纲要》中所说：既贴近幼儿的生活，<br />选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经验和视野。<br />整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中<br />积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，<br />并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的<br /> <br />心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。<br />小百科：线条：1. [line]∶绘画时描画的线粗线条 2. <br />[lines]∶人体或艺术品外形的曲线,多用于外在的形状、样<br />子。她的线条很美，单点可以构成无数条射线;且一条射线<br />上的点可以构成 L=1/2(A^2-A)条线段。两点可以构成一条最<br />短线段，即为直线段。 <br />