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幼儿园小班美术教案《美丽的手帕》含反思

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幼儿园小班美术教案《美丽的手帕》含反思<br />幼儿园小班美术教案《美丽的手帕》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿<br />和淡绿、深蓝和淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、激发<br />幼儿对色彩的兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能<br />力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创<br />新能力。 <br /> 活动准备 <br /> 1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝<br />和淡蓝，能正确叫出它们的名称。2、颜色宝宝卡片 8个;磁<br />带、录音机。3、幼儿人手一个颜色宝宝胸饰;每组大红和粉<br />红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;<br />人手一支毛笔、一张纸巾。 <br /> 活动过程 <br /> 一、配同类色。1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们<br />小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。2、教师手中<br />拿一个红宝宝：来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长<br />得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一<br />找。幼儿找到粉红色。好朋友，手拉手，抱一抱。教师演示<br />两个宝宝的动作。2、用同样的方法找到另三对同类色。二、<br /> <br />观察印染手帕的方法。1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳<br />到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀!它们是怎样打扮<br />得呢?2、教师示范印染手帕的方法。教师：这么漂亮的手帕<br />是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。将正方形的餐巾纸对<br />折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下<br />颜色轻轻地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要<br />注意的地方。1、蘸颜料的时间不能太长。2、印染后打开时<br />要轻轻地、慢慢地。四、幼儿染手帕，教师指导 1、鼓励幼<br />儿大胆印染。2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。3、鼓励幼儿<br />在打开时不怕困难，坚持做完一件事。五、作品展示。1、<br />将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并<br />说说喜欢哪一幅作品，为什么?2、为喜欢的作品奖一个奖牌。 <br /> 活动反思 <br /> 《美丽的手帕》老师通过出示范画的方式，引导幼儿思<br />考：这么美丽的手帕，是用什么样的笔画出来的?从而激发<br />幼儿作画的兴趣。孩子们在有趣的语言、动作的假设、尝试<br />过程中感知弹子滚画的规则、方法、乐趣。充分发挥了幼儿<br />的主观能动性。老师以参与者的生份于幼儿边玩边画、边唱<br />边欣赏幼儿的作品，幼儿的自信心增强了，再没有一个幼儿<br />对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地作画。小百科：<br />手帕，指手绢;礼物的代称。见唐·王建《宫词》之四七:缏<br />得红罗手帕子，中心细画一双蝉。词语解释基本解释 1. <br /> <br />[handkerchief]∶手绢儿。绣花手帕。2. [gift]∶指贺礼。<br />权为手帕，休嫌轻微。引证解释 1. 手绢。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:41:17 页数：3
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文章作者：U-43711

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