幼儿园大班美术公开课教案《美丽的花手帕》含反思

幼儿园大班美术公开课教案《美丽的花手帕》含反思<br />幼儿园大班美术公开课教案《美丽的花手帕》含反思<br /> <br />活动意图：<br /> <br />新《纲要》提出：幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激<br />活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。<br />然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽<br />视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面<br />已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，<br />我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让<br />幼儿在自主印染花手帕，体验扎染艺术的魅力以及活动带来<br />的满足感与成就感。<br /> <br />活动目标；<br /> <br />1、了解扎染的基本步骤与方法；<br />2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇妙；<br />3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体<br />验制作的乐趣。<br />4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。<br />5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、经验准备：捆、扎的技巧与方法<br />2、物质准备：<br />（1）扎染手帕成品；<br />（2）扎染制作步骤图谱；<br />（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不<br />同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、<br />细铜丝、水桶、盐、抹布等；<br />（4）展示板。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入部分：<br />师：小朋友们，今天啊，老师要给大家变一个魔术。小朋友<br />仔细看了。<br />教师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕<br />成品。<br />提问：<br />1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮？漂亮在哪里？<br />2、小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成美丽的花手帕的？<br /> <br />二、教师示范：（出示扎染材料）<br />1、初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；<br />2、示范扎染手帕的基本过程，选择材料--捆扎--浸泡--清<br />洗--晾干；<br />3、引导幼儿观察制作材料，共同讨论不同材料的用途和使<br />用方法。<br />三、幼儿操作：<br />师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕<br />变成漂亮的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小朋友们<br />可以选择自己喜欢的材料，也可以选择自己喜欢的颜色。<br />1、分发材料，教师作适当卫生要求；<br />2、教师巡回并适时指导。<br />四、展示总结：<br />将幼儿的作品粘到展示班上，根据不同的图案与幼儿讨论其<br />使用的材料与方法。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1、可将扎染材料投放至手工区角；<br />2、可将成品放至娃娃家的商店。<br /> 教学反思： <br /> 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中<br /> <br />无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩<br />子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的<br />进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他<br />们更加努力。小百科：手帕，指手绢;礼物的代称。见唐·王<br />建《宫词》之四七:缏得红罗手帕子，中心细画一双蝉。 <br />