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幼儿园大班下学期美术教案《美丽的花轮胎》含反思

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幼儿园大班下学期美术教案《美丽的花轮胎》含反思<br />幼儿园大班下学期美术教案《美丽的花轮胎》含反思<br /> 【活动设计】 <br /> <br />轮胎是我们日常生活中常见和熟悉的物品,幼儿在积累了一<br />些对轮子的相关经验后,教师引导幼儿观察、感知,轮胎的<br />花纹既有实用作用又有装饰作用,通过创意绘画,从而获得<br />更多的装饰绘画方法和经验,并尝试运用到生活中去。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。<br />2、引导幼儿感受和表现连续图案的美,体验创作设计的快<br />乐。<br />3、用线描的方式设计轮胎花纹。<br />4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现<br />它们各不相同的特征。<br />5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。<br /> 【重点难点】 <br /> <br /> <br />掌握连续纹样装饰的方法。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />经验准备:熟悉各种线条和图形。<br />物质准备:废旧轮胎、轮胎花纹的 PPT、水彩笔、油画棒、<br />广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎(矿泉水瓶、卡纸剪<br />制粘贴) <br />  【活动过程】 <br /> <br />一、引入部分:轮胎上的秘密。<br />1、汽车、自行车上上都有轮子,我们来看看轮胎上的花纹。<br />幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎,看一看,摸一摸,<br />说一说,轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢?这<br />些花纹有什么用吗?(花纹可以使轮子不打滑,让车子能迅<br />速停下)<br />(分析:幼儿已积累了一些对轮子的相关经验,通过轮胎的<br />秘密,引导幼儿对轮胎花纹的好奇,激发幼儿对活动的兴趣)<br />2、演示轮胎花纹的 PPT,请幼儿观察、观看。<br />轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗?<br />请幼儿说一说。(波浪形、三角形、锯齿形、字母形等)<br />小结:有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大,有一排排的,<br /> <br />有一条条的,排列很整齐。<br />(分析:通过对 PPT 的观看、观察,调动幼儿的各种经验,<br />让幼儿充分感知和理解,幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样,<br />了解其图案的多样性及连续性,让幼儿能够通过观察自由表<br />述,培养幼儿的观察能力、思维能力)<br />二、操作部分。<br />1、今天我们来做轮胎花纹的设计师,想一想,你会用什么<br />图案装饰轮胎?它们是怎样排列的?(图案是连续和重复<br />的)<br />(分析:给予幼儿更多交流的时间,为后面的创作奠定基础)<br />2、介绍操作材料。<br />平面设计组:选择打印图案、彩笔、油画棒,用线描的方式<br />进行创作。<br />立体设计组:选择自制小轮胎、废旧轮胎等,用彩笔、油画<br />棒、排笔等材料进行创作。<br />(分析:教师准备了丰富的有层次的材料,支持幼儿多样性<br />的创作)<br />3、幼儿自主选择材料。<br />幼儿自主选择材料,根据材料选择不同的装饰方法。<br />(分析:幼儿可根据自己的想法和兴趣,自主选择表达方式,<br />自然地表达情感和对事物的认识。)<br />4、教师对幼儿进行巡回指导。<br /> <br />教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。<br />鼓励幼儿发挥想象力,设计与众不同的花纹。<br />引导幼儿进行艺术性表现,不断完善画面,特别是线条的疏<br />密变化和细节的刻画。<br />(分析:教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨,<br />幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。)<br />三、结束部分。<br />1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎,自由评价<br />作品。<br />2、运用自评和互评的方式讲评作品,引导幼儿重点讲述色<br />彩、线条、图案等创造性的装饰方法。<br />(分析:教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之<br />外,还注重发挥幼儿的主动性,尝试开展自评和互评,这也<br />是教师了解孩子的过程。)<br />四、活动延伸:<br />师生一起布置美丽的花轮胎美工展示墙,鼓励幼儿在区域活<br />动中继续创作。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />在教学活动中,我首先根据美术活动的目标和具体的内容,<br />采用了不同的导入策略,首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣,<br /> <br />实物和多媒体的导入,通过多种感官感知事物的造型、结构<br />等,调动了幼儿的各种经验,让幼儿充分感知和理解,以获<br />得鲜明、深刻、完整的视觉形象,为幼儿自由想象和自主表<br />达获得信息支持,为幼儿打开创意之门。<br />当幼儿在集体导入环节充分感知后,在活动的中间环节,幼<br />儿可以根据自己的想法和兴趣,自由选...

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发布时间:2023-02-02 15:20:54 页数:5
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文章作者:U-43711

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