幼儿园小班美术教案《美丽的线条》含反思

幼儿园小班美术教案《美丽的线条》含反思<br />幼儿园小班美术教案《美丽的线条》含反思<br />幼儿园小班美术教案：美丽的线条小班艺术活动：美丽的线<br />条<br />一、设计思路：<br />艺术活动美丽的线条是一个任何年龄阶段都可以尝试的教<br />学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》通过<br />艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能，我把活动重<br />点落在鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条，<br />在变的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，<br />活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识红、黄、蓝三原色，<br />帮助幼儿积累必要的色彩知识。<br />活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料<br />针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的<br />难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为<br />幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情<br />感、丰富幼儿的知识。幼儿小班美术教案《美丽的线条》二、<br />活动设计：<br />（一）活动目标：<br />1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料变出美丽的线条。<br />2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。<br /> <br />3、认识红、黄、蓝三原色。<br />（二）活动准备：<br />红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、<br />毛巾等各类操作材料<br />（三）活动过程：<br />1、引入主题，激发兴趣<br />教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小<br />珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？<br />变出了什么？2、教师变魔术：<br />1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。<br />2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？<br />（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）<br />3）幼儿观察后自由说说<br />4）帮助幼儿明确操作要点<br />5）幼儿尝试操作 3、引导幼儿尝试用各种材料变出美丽的线<br />条<br />1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了美丽的线条，<br />还能用其它方法变吗？<br />2）幼儿想想、说说<br />3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能<br />用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家<br />4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。<br /> <br />5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。<br />（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）<br />6）展示幼儿的操作成果 4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流<br />操作成果。<br />1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说<br />自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自<br />己、欣赏同伴<br />2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、<br />蓝三原色。5、延伸活动：<br />1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿<br />到区域活动时继续尝试。<br />2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。教<br />学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并<br />用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己<br />的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。<br />小百科：基本解释 1. [line]∶绘画时描画的线。粗线条 2. <br />[lines]∶人体或艺术品外形的曲线,多用于外在的形状、样<br />子。她的线条很美。单点可以构成无数条射线;且一条射线<br />上的点可以构成 L=1/2(A^2-A)条线段。两点可以构成一条最<br />短线段，即为直线段。 <br />