幼儿园小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》含反思

幼儿园小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》含<br />反思<br />幼儿园小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》含反思<br /> <br />活动名称：<br /> 黑白皮毛的朋友 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同<br />皮毛的特征。<br />2、喜欢黑白皮毛的动物,乐意与它们交朋友。<br />3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。<br />4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br /> <br />学习重点：<br /> 发现动物黑白皮毛的不同。 <br /> <br />学习难点：<br /> 能用点线块表现不同皮毛的特征。 <br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教师教具：黑白皮毛的动物朋友 PPT。<br />2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼<br />儿了解黑白皮毛动物的不同，喜爱黑白皮毛动物】<br />1、猜一猜：小动物在森林里盖起了一幢幢新房子，为了能<br />让朋友们找到它们，它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛<br />一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁？（提示：<br />仔细看看门前的照片。）幼儿可能 A：观察到花纹的形态，从<br />而能讲出动物的名称。<br />教师预策略：出示相应的动物图片，引导幼儿了解：小斑马<br />穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有许多圆<br />形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的<br />呢。<br />幼儿可能 B：可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。<br />教师预策略：放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物<br />的图片。<br />2、讨论：三只动物花纹是不同的，什么地方是相同的？<br /> <br />小结：它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真<br />美丽；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣；大奶牛穿花衣，一<br />块一块真漂亮。<br />（二）给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝<br />试用点线块表现黑白皮毛的不同特征，增强他们对黑白皮毛<br />动物的认识】<br />1、创作要求：今天小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的<br />衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它们了，我们帮助<br />小动物们穿上属于自己的花花衣好吗？<br />2、幼儿操作，教师观察指导<br />（1）观察幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。<br />幼儿可能 A：斑马的花纹细细的或者都是直直的。<br />教师预策略：斑马穿的条纹衣服都是直直的吗？（直、斜、<br />弯曲的花纹）花纹细细的，容易被凶猛的动物发现哦。<br />幼儿可能 B：斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗？<br />教师预策略：引导幼儿表现圆点要有大有小。<br />幼儿可能 C：奶牛的块状图案表现成圆点。<br />教师预策略：奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。<br />（2）观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹，针对幼儿<br />出现的问题，给予帮助。<br />（3）观察幼儿绘画情况，发现幼儿表现好的画面，及时给<br />予鼓励，并展示给幼儿欣赏。<br /> <br />（三）可爱的小动物【这环节通过欣赏引发幼儿对黑白动物<br />的喜爱，通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】<br />1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上：<br />（1）带上小动物去草地上玩。<br />（2）看看，谁的小动物衣服穿的最好看，最可爱。（引导幼<br />儿能用语言表达出来）<br />2、拓展：我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣<br />服，你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗？（出示熊猫、<br />企鹅的 PPT图片请幼儿观察）<br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位<br />幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积<br />极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，<br />从而增强自信心。小百科：◎ 皮毛 pímáo(1) [fur]∶带<br />毛兽皮的总称貂皮是贵重的皮毛。(2) [skin and hair]∶<br />体表皮肤和附着于皮肤的毫毛的合称。(3) [superficial <br />knowledge]∶比喻表面的知识略知皮毛。 <br />