幼儿园小班教案《长颈鹿》含反思

幼儿园小班教案《长颈鹿》含反思<br />幼儿园小班教案《长颈鹿》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条<br />组合成长颈鹿。<br />2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的<br />整洁。<br />3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激<br />发幼儿爱护小动物的情感。<br />4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情<br />趣及创新意识。<br />5、感受作品的美感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形<br />态）、范画、画好半圆 0 各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、<br />黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、出示小鹿的手偶引出课题<br />师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢<br />迎） 出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的<br />兴趣）<br />2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生<br />活习性与特征(1:50-3:40)。<br />师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么<br />呢？<br />小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上<br />最高的陆生动物，以树叶为主食。<br />3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。<br />（1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在<br />做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形<br />状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的 4只<br />脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体<br />的图形进行组拼）<br />（2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据<br />图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体<br />的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。<br />4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条<br /> <br />并来接拼成长颈鹿的各种形态。<br />师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。<br />师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕<br />长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻<br />的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和 4只脚。<br />（教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了<br />什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部<br />分都连接在一起，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈<br />鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范<br />粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示<br />范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树<br />叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。<br />5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，<br />还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。<br />6、讲评<br />画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说<br />说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动<br />物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是<br /> <br />显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生<br />活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出<br />长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时<br />间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示<br />范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示<br />范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作<br />上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在<br />撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，<br />背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘<br />贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作<br />品。整体的效果还是不错的。小百科：生活于非洲稀树草原<br />地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿<br />的寿命为 27年左右，动物园里的能活超过 29年。主要分布<br />在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞<br />比亚等国。是南非的国兽。 <br />