幼儿园小班数学教案评价《与长颈鹿比个子》含反思

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幼儿园小班数学教案评价《与长颈鹿比个子》含 反思 幼儿园小班数学教案评价《与长颈鹿比个子》含反思 活动目标： 1、学习给 4个不同高矮的物体进行排序。2、懂得要从 小红旗后面开始排队。3、让孩子们能正确判断数量。4、引 导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。2、物质 准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩 具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人 手一支笔。 活动过程： 一、长颈鹿宝宝。(1)教师出示一张长颈鹿的图片，请 幼儿说说：这是什么?在哪儿见过它?引导幼儿观察发现长颈 鹿有一个长长的脖子，个子很高。(2)出示三张长颈鹿的图 片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦!(文章出自.快思教案网)可是 他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿 思考》可以怎样来给长颈鹿排队?(3)请个别幼儿示范，根据 幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高(矮)到矮 (高)，引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的， 或者从高排到矮。(4)继续启发幼儿思考：除了让最矮的长 颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排 队呢?二、幼儿操作。(1)排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把 它在排序板上从左往右按顺序排一排。(2)排套娃：请幼儿 取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。(3)哪个排错了： 请幼儿打开幼儿用书(第 8页)，观察画面上小动物是怎样排 队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。三、活动 评价。(1)教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼 儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎 样才能有顺序呢?引导幼儿排出与示范时不一样的排法。(2) 请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节 活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多， 但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到 熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：长颈鹿（学 名：Giraffa camelopardalis）是一种生长在非洲的反刍偶 蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。它们是 世界上现存最高的陆生动物。

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发布时间：2023-02-02 15:39:43 页数：2

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文章作者：U-43711

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