小班数学教案《与长颈鹿比个子》含反思

小班数学教案《与长颈鹿比个子》含反思<br />小班数学教案《与长颈鹿比个子》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学习给 4个不同高矮的物体进行排序。<br />2、懂得要从小红旗后面开始排队。<br />3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方<br />法。<br />4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。<br />5、发展观察、辨别、归案的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。<br />2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：<br />宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一<br />册，人手一支笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、长颈鹿宝宝。<br /> <br />（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？<br />在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖<br />子，个子很高。<br />（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！<br />可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发<br />幼儿思考，可以怎样来给长颈鹿排队？<br />（3）请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板<br />上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：<br />最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。<br />（4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，<br />还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？<br />二、幼儿操作。<br />（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左<br />往右按顺序排一排。<br />（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排<br />队。<br />（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第 8页），观察画<br />面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动<br />物圈出来。<br />三、活动评价。<br />（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思<br />考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才<br /> <br />能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。<br />（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方<br />法。<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：长颈鹿（学名：Giraffa camelopardalis）是一种生<br />长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹<br />的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头<br />至脚可达 6-8米，体重约 700千克，刚出生的幼仔就有 1.5<br />米高。牙齿为原始的低冠齿，不能以草为主食，只能以树叶<br />为主食；舌较长，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮<br />肤覆盖。 <br />