幼儿园小班教案《花衣服》含反思

幼儿园小班教案《花衣服》含反思<br />幼儿园小班教案《花衣服》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印<br />花。<br />2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。<br />3、学习使用颜料的良好常规。<br />4、培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />5、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。<br />初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。<br />重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手<br />的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带<br />着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋<br />友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服(范例);衣<br />服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。<br /> <br /> <br />教学过程：<br /> <br />1、欣赏和讨论<br />黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?<br />我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来<br />的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、<br />橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什<br />么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一<br />只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示<br />范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点<br />印花瓣)<br />2、演示与思考<br />教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)<br />是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜<br />色怎么换?<br />3、创作要求<br />还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商量<br />好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。<br />4、幼儿作画，教师指导要求<br />(1) 提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。<br />(2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。<br /> <br />(3) 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。<br />(4) 注意保持画面、衣服的干净。<br />5、引导评价<br />现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，<br />谁的花衣服漂亮。<br /> <br />课后反思：<br /> <br />学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，<br />而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他<br />们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，<br />纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝<br />试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，<br />学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜<br />自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。<br />但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中<br />有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的<br />培养。小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常<br />的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的<br />“衣食住行”中排在首位。 <br />