幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思

幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思<br />幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思<br /> <br />幼儿园小班美术教案：<br /> 花衣服 <br /> <br />小班创意美术活动：<br /> 花衣服 <br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服<br />印花。<br />2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。<br />3、学习使用颜料的良好常规。<br />4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情<br />绪体验。<br />5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。<br /> <br />教学重点：<br /> 尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给<br /> <br />衣服印花。 <br /> <br />教学难点：<br /> 初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐<br />趣。 <br /> <br />重难点的解决：<br /> 采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，<br />明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思<br />考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作<br />画，来解决重难点。 <br /> <br />教学准备：<br /> 花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、<br />橘黄、蓝、绿）；抹布。 <br /> <br />教学过程：<br /> <br />1、欣赏和讨论<br />黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？<br />我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来<br />的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？<br /> <br />（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几<br />次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一<br />只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？<br />（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？<br />（拳头印花蕊，手指点印花瓣）<br />2、演示与思考<br />教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：<br />（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）<br />换另一种颜色怎么换？<br />3、创作要求<br />还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商<br />量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。<br />4、幼儿作画，教师指导要求<br />（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。<br />（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。<br />（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。<br />（4）注意保持画面、衣服的干净。<br />5、引导评价<br />现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，<br />谁的花衣服漂亮。<br /> 教学反思： <br /> 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部<br /> <br />分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分<br />析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，<br />活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，<br />过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要<br />的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着<br />孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活<br />动过程气氛活跃，效果理想。小百科：衣服(yī fu)衣裳服<br />饰。今泛指身上穿的各种衣裳服装 ，衣服的本意是指防寒<br />保暖，护身的介质。在现代社会衣服成为人体的装饰物品，<br />更多是象征着一个人的生活水准、消费层次和社会地位身份<br />的参考品，但同时也起到了原始不变的基本功能，只是质地<br />上的区别而已。 <br />