幼儿园小班美术教案《花衣服》含反思

幼儿园小班美术教案《花衣服》含反思<br />幼儿园小班美术教案《花衣服》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣<br />服印花。2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画<br />的乐趣。3、学习使用颜料的良好常规。4、引导幼儿能用辅<br />助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、感受作品的<br />美感。 <br /> 教学重点难点： <br /> 教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)<br />来给衣服印花。教学难点：初步学习两两合作、协商作画，<br />体验合作作画的乐趣。 <br /> 重难点的解决： <br /> 采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明<br />确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，<br />以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，<br />来解决重难点。教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一<br />件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。 <br /> 教学过程： <br /> 1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服(出示，你们看衣服<br />上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什<br /> <br />么办法印出来的呢?衣服)(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有<br />些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)<br />印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同<br />一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请<br />一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头<br />印花蕊，手指点印花瓣)2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，<br />请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什么方法印花<br />的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?3、创作<br />要求还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，<br />商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。4、幼儿<br />作画，教师指导要求(1) 提醒幼儿两个人要商量好，你印什<br />么我印什么不争吵。(2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法<br />来印花。(3) 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜<br />色。(4) 注意保持画面、衣服的干净。5、引导评价现在请<br />小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的<br />花衣服漂亮。 <br /> 课后反思： <br /> 学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很<br />多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。<br />他们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解<br />到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初<br />步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活<br /> <br />动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、<br />珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的<br />衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作<br />过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长<br />时间的培养。小百科：衣服(yī fu)衣裳服饰。今泛指身上<br />穿的各种衣裳服装 ，衣服的本意是指防寒保暖，护身的介<br />质。在现代社会衣服成为人体的装饰物品，更多是象征着一<br />个人的生活水准、消费层次和社会地位身份的参考品，但同<br />时也起到了原始不变的基本功能，只是质地上的区别而已。 <br />