小班美术花衣服教案反思

 <br />关于小班艺术花卉服装教学计划的思考 <br />小班艺术花卉服装教学计划的反映主要包括教学目标，教学重点，教学过程，课后反思等。尝试不同的颜色（手掌，拳头，手指等）给衣服印刷，并初步了解两组之间的合作。谈判绘画，体验协作绘画的乐趣，适合幼儿园老师参加小班艺术活动，快来看花衣课程计划。教学目标： <br />1.尝试不同的手印（手掌，拳头，手指等）来打印衣服。 <br />2.初步研究两个合作，谈判和绘画，体验协作绘画的乐趣。 <br />3.学习使用颜料的好习惯。 <br />4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />教学要点很难： <br />教学重点：尝试不同的手印（手掌，拳头，手指等）来打印衣服。 <br />教学难点：最初学习两个人的合作，谈判绘画，体验协作绘画的乐趣。 <br />解决难点：让孩子们充分欣赏和讨论，了解颜色和手的变化，明确花朵和叶子的位置;然后要求孩子们展示，在示范中思考问题，以激发孩子们的思考和想象力;幼儿找自己的朋友一起画画来解决难题。教学准备：花衣（例）;一件衣服图案;水粉颜料（红色，橙色，蓝色，绿色）;抹布。 <br />教学过程： <br />1.欣赏和讨论 <br />黄老师做了一件衣服（露出衣服）。你怎么看待这些衣服？我们把它命名为花裙。花裙上的花是什么方法打印出来的？ （用水粉颜料印刷的花的颜色是什么？）（红色，橙色）这个红花是如何用手印的？ （手）打印几次？整个手都有打印的地方吗？ （花叶）是同一个手印？一只手可以打印，双手可以吗？怎么打印？演示）这朵橙花怎么用手印？ （拳头印花，指纹花瓣） <br />2，示范和思考 <br />教师展示拳头印刷核心，请两三个孩子进行演示，头脑风暴：（1）用什么方法印刷？ （2）如果颜料不够，我该怎么办？ （3）如何换另一种颜色？ <br />3.创作要求 <br />那里有什么样的花？有什么方法可以用来打印？四个人有一件衣服，怎么打印呢？如何更好，更美丽地穿着你的衣服。 <br />4，儿童绘画，老师指导要求 <br />（1）提醒两个孩子好好讨论，你打印什么，不争吵。 <br />（2）激发幼儿想象并使用不同的方法进行印刷。 <br />（3）当提醒孩子改变颜色时，用抹布擦拭并改变颜色。 <br />（4）小心保持屏幕和衣服清洁。 <br />5，指导评估 <br />现在让孩子们穿上你的花衣，让我们的客座老师看一看。谁的花很美。 <br />课后反思： <br />学生们对这个话题非常感兴趣，他们每个人都有很多衣服，他们都喜欢穿漂亮的花衣服。所以我非常有动力去学习。他们认真倾听，积极思考，大胆创新。在本课中，他们了解到纸张是一种造型介质，可以与基本形状相结合。并且最初尝试设计，制作衣服，学习一两种制作方法。通过造型活动，学生们在合作中提高了解决问题的意识，了解了将废物变成宝藏和珍惜自然资源的真相。并成功生产出一件具有特色的服装。然而，值得反思的是，一些学生的程序制作程度较低，而且他们在制作过程中处于匆忙状态。卫生习惯不是很好，需要长时间的培训。 <br /> <br />