幼儿园小班教案《花儿一串串》含反思

幼儿园小班教案《花儿一串串》含反思<br />幼儿园小班教案《花儿一串串》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1 在欣赏各种串型花朵的基础上，尝试用点和线来表现<br />串串花朵。2 感受串串花朵的形态美和色彩美，体验活动带<br />来的乐趣。3 培养幼儿的技巧和艺术气质。4 能呈现自己的<br />作品，并能欣赏别人的作品。 <br /> 活动准备： <br /> PPT欣赏幻灯片，花卉枝干作画纸(四人合作用纸)，按<br />小组提供同色系或对比系彩色颜料和水粉笔 <br /> 活动过程： <br /> 1.　欣赏各种形态、各种色彩的串串花指导语：春天到<br />了，花园里开满了各式各样美丽的花，今天老师也带来了一<br />些和小朋友们一起欣赏。A：幻灯 1 简单图形组成的串串花。<br />指导语：看看这是什么样子的花?它们像什么?是什么颜色的?<br />这些花都开在哪里?(开在花径上)#一根花径有许多朵花，象<br />排队一样的就叫一串花。B：幻灯 2点点组成的串串花。指<br />导语：这里还有一串串的花，是什么样子?是什么颜色的?象<br />什么?这些花是怎么开的?(指点双色花)这串花上有几种颜<br />色?#(手指动作示范)这些花象点点一样，开在花径头的四周，<br />花朵多的把花径都挡住了。有的开一种颜色，有的开出了两<br /> <br />种颜色的花。C：幻灯 3短线组成的串串花。指导语：这两<br />幅图上的串串花是什么样子的?有哪些颜色?象什么?#(结合<br />手势动作)这幅图上的串串花朵，象小棒子一样开在花径上，<br />有的是左开一朵，右开一朵;前开一朵，后开一朵;有的如向<br />上的斜线开在花径的四周。D：幻灯 4小结。提示：#一串花，<br />花朵都长在一根花径上。#花朵的颜色丰富多彩，有单色的<br />花，有双色花。2. 幼儿创作，教师指导指导语：今天我们<br />也来用各种各样的颜料，试试以点点、小棒的方式，在花枝<br />上添画漂亮的花朵。注意花朵都开在花径上，看看底板纸花<br />径在哪里?提示：幼儿四人合作一幅画。可以使用多余的颜<br />料杯进行色彩替换。3.　欣赏讲评作品提示：找一找，我们<br />画了哪些点点状、棒棒状串串花。选一选，我最喜欢哪一幅<br />图画? <br /> 活动反思： <br /> 本教研课题是幼儿园在反思绘画花卉教学的过程中，为<br />各年龄层次幼儿所设计的一个小分支，目的是引导幼儿在单<br />朵花卉的表现基础上，学习欣赏和表现一串花，丰富幼儿对<br />自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认<br />知一串花，学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清<br />晰，观察幼儿细致，关注点落在花的结构位置上，符合美术<br />教学基本很好。从幼儿的欣赏和创作的过程反应来看，幼儿<br />参与积极，对一串花的结构形态，影响深刻，想象表达丰富，<br /> <br />但理解认知一串花，还需要一个过程。如创作中多用点画的<br />手法，用短线的手法的幼儿极个别;对双色花朵的体验和表<br />现非常积极，对一串花在花径四周开，多的挡住花径，没有<br />表现，多数幼儿都是在花径两边排列点。专家意见，提供底<br />板纸的创作简单了一些，可以考虑设计，有幼儿自主画一串<br />花。并建议对幼儿进行工笔花型，花朵的设计和创作。教学<br />之中存在的一些小问题：底板纸用白色可能效果更好;花径<br />的量词使用错误。小百科：花是植物成熟的表现，开出各色<br />各异的花，具观赏效果；卉是草类的总称。 <br />