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幼儿园小班教案《花儿朵朵》含反思(通用)

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幼儿园小班教学计划《花儿朵朵》带反思 <br />小班教学计划《花儿朵朵》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思,让孩子们尝试使用各种材料来体验玩彩的乐趣,可以使用各种感官来感受花的美丽,并且培养孩子观察花的能力,快来看看003010幼儿园班上的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.可以运用多种感官来感受花朵的美丽。 <br />2.尝试各种材料来体验着色的乐趣。 <br />3.培养幼儿观察花朵的能力。 <br />4.培养幼儿活泼开朗的性格。 <br />活动准备: <br />经验准备:幼儿已经认识到普通花。 <br />原料准备:莲root,甘蓝心,报纸,玩具,橡皮泥盒,油漆,抹布,礼服,音乐 <br />活动程序: <br />一,感受花朵的美丽 <br />免费观看,使用各种感官感知花园。 <br />老师:花园里有很多花,你可以轻柔地触摸它,闻一闻,看看。告诉朋友您认为什么花是美丽的。 <br />老师:哪朵花比比比高?原始的东西仍然存在。你喜欢哪朵花?它在哪里开?花瓣朝哪个方向?谁能一起找到两朵(三朵)花。 <br />老师:孩子们,这不是花朵的美吗? <br />老师:这些花是五颜六色的,有的又高又低,有的面向侧面的花瓣,有的两三朵花非常漂亮。 <br />二,体验花的美丽 <br />幼儿可以自由地跟随音乐,并盛开鲜花。 <br />老师:花真漂亮,让我们与花共舞。 <br />重点:一系列动作,显示花朵从发芽到开花的过程,并引导孩子将花朵盛开。 <br />三,花的美丽 <br />1.介绍材料并说明用法。 <br />老师:你真的很擅长跳跃! <br />老师:让我们请求更多的花朵与我们共舞。 <br />老师:我有很多涂料和材料的朋友。这是莲root,这是绿色蔬菜的心脏。这是一个玩具。这是一个橡皮泥盒子。这是一瓶。如果您认为哪一面是美丽的,请用它打印美丽的花朵。这是报纸,也可以变成美丽的花朵。怎么做,砸碎,然后在油漆中按一下,按一次,再来一次,帮帮我,按一下,按一下,找到花梗,按一下,按一下压力,我的花开了,然后打印一张,按一下,再按一下压力。每种颜料都有自己的物质朋友,完成后就被送回家。您要尝试谁? <br />老师:请选择您喜欢的材料。让我们来帮助他。按下一个按钮,然后按一下,鲜花就会打开。好吧,它是用哪种颜色寄回家中的。 <br />2,引导孩子独立选择材料,表现大胆。 <br />老师:这里有很多资料。您可以尝试每种材料并进行打印。如果不小心弄到手,请用手擦拭布。现在小椅子不动了。请轻轻走过去。选择您喜欢的材料,注意并使用用过的材料回家。 <br />3,儿童在基础图上自由选择材料&ldquo;印刷&rdquo;,教师尊重幼儿的表现和创造力。 <br />教师进行检查和指导,关注儿童的印刷情况,并及时给予具体帮助和指导,以提醒儿童保持衣服整洁。 <br />老师:有些花是向上打开的,有些花是向下打开的,有些是高,有些是短的,两朵花可以一起打开。 <br />四,分享创造,自然终结 <br />老师:你的花真漂亮,和你的朋友谈谈你的花在哪里。你的印刷品是什么? <br />老师:让我们与花共舞。 <br />活动反思: <br />这是在《花儿朵朵》的背景下进行的艺术活动,整个活动已恢复原状。无论是选择材料还是准备材料,我们都选择了接近幼儿的生活。选择是孩子最熟悉的幼儿园的角落-花。这些材料是用lotus,绿心菜,报纸,玩具和橡皮泥盒准备的。在活动中,孩子们对印刷活动非常感兴趣。他们对那些看似不起眼的事物可能变成一朵盛开的花感到好奇。在活动开始时,我首先让孩子们自由地感受到花朵,并给他们足够的时间观察和欣赏。他们会不时互相讨论:这朵花非常美丽。我及时提出问题,让孩子根据我的问题观察花朵的颜色和形状。此链接中的子代完全独立且自由。感觉结束后,花朵的形式会让孩子们随音乐自由表达。我没有规定孩子必须跟随我,所以孩子们非常放松。接下来,当我介绍这些材料时,我与孩子互动,而不是全部。在演示中,我使用了儿童歌曲。 &ldquo;一按再按一次,我的花就打印了。 &#039;帮助幼儿理解印刷技能的掌握,简单明了,孩子在操作时会在嘴里轻轻阅读。 <br />在解释过程中也有一些隐藏的说明。首先,当我在&ldquo;花梗&rdquo;上打印时,我故意使用重音,以告诉他们花在茎上的事实。其次,在演示中,我去了油漆以获得油漆,但没有把油漆带到前面。第三,我问孩子我打印的材料是什么颜色的。把它放回他的朋友旁边,让孩子知道去哪里买。 <br />最后,在活动期间,我提醒年幼的孩子大胆选择不同的材料并尝试每种材料。大多数孩子都可以掌握印...

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发布时间:2023-02-02 15:43:12 页数:5
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文章作者:U-69700

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