小班主题活动——花儿一串串教案

花儿一串串教案 <br />小班主题花儿一串串教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在欣赏各种串型花朵的基础上，尝试用点和线来表现串串花朵，感受串串花朵的形态美和色彩美，体验活动带来的乐趣，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是花儿一串串教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1 在欣赏各种串型花朵的基础上，尝试用点和线来表现串串花朵。 <br />　　2 感受串串花朵的形态美和色彩美，体验活动带来的乐趣。 <br />　　3 发展幼儿的动手能力。 <br />　　4 培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT欣赏幻灯片，花卉枝干作画纸(四人合作用纸)，按小组提供同色系或对比系彩色颜料和水粉笔 <br />　　活动过程： <br />　　1.　欣赏各种形态、各种色彩的串串花 <br />　　指导语：春天到了，花园里开满了各式各样美丽的花，今天老师也带来了一些和小朋友们一起欣赏。 <br />　　A：幻灯1——简单图形组成的串串花。 <br />　　指导语：看看这是什么样子的花?它们像什么?是什么颜色的? <br />　　这些花都开在哪里?(开在花径上) <br />　　#一根花径有许多朵花，象排队一样的就叫一串花。 <br />　　B：幻灯2——点点组成的串串花。 <br />　　指导语：这里还有一串串的花，是什么样子?是什么颜色的?象什么?这些花是怎么开的?(指点双色花)这串花上有几种颜色? <br />　　#(手指动作示范)这些花象点点一样，开在花径头的四周，花朵多的把花径都挡住了。有的开一种颜色，有的开出了两种颜色的花。 <br />　　C：幻灯3——短线组成的串串花。 <br />　　指导语：这两幅图上的串串花是什么样子的?有哪些颜色?象什么? <br />　　#(结合手势动作)这幅图上的串串花朵，象小棒子一样开在花径上，有的是左开一朵，右开一朵;前开一朵，后开一朵;有的如向上的斜线开在花径的四周。 <br />　　D：幻灯4——小结。 <br />　　提示：#一串花，花朵都长在一根花径上。 <br />　　#花朵的颜色丰富多彩，有单色的花，有双色花。 <br />　　2. 幼儿创作，教师指导 <br />　　指导语：今天我们也来用各种各样的颜料，试试以点点、小棒的方式，在花枝上添画漂亮的花朵。注意花朵都开在花径上，看看底板纸花径在哪里? <br />　　提示：幼儿四人合作一幅画。可以使用多余的颜料杯进行色彩替换。 <br />　　3.　欣赏讲评作品 <br />　　提示：找一找，我们画了哪些点点状、棒棒状串串花。 <br />　　选一选，我最喜欢哪一幅图画? <br />　　活动反思： <br />　　本教研课题是幼儿园在反思绘画“花卉”教学的过程中，为各年龄层次幼儿所设计的一个小分支，目的是引导幼儿在单朵花卉的表现基础上，学习欣赏和表现一串花，丰富幼儿对自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认知一串花，学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清晰，观察幼儿细致，关注点落在花的结构位置上，符合美术教学基本很好。从幼儿的欣赏和创作的过程反应来看，幼儿参与积极，对一串花的结构形态，影响深刻，想象表达丰富，但理解认知一串花，还需要一个过程。如创作中多用点画的手法，用短线的手法的幼儿极个别;对双色花朵的体验和表现非常积极，对一串花在花径四周开，多的挡住花径，没有表现，多数幼儿都是在花径两边排列点。专家意见，提供底板纸的创作简单了一些，可以考虑设计，有幼儿自主画一串花。并建议对幼儿进行工笔花型，花朵的设计和创作。教学之中存在的一些小问题：底板纸用白色可能效果更好;花径的量词使用错误。 <br /> <br />