幼儿园小班优秀美术教案《我和小鸡做游戏》含反思

幼儿园小班优秀美术教案《我和小鸡做游戏》含<br />反思<br />幼儿园小班优秀美术教案《我和小鸡做游戏》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />《我和小鸡做游戏》以简单有趣的情节，极富想象力的构思，<br />深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要，<br />我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，设置了步<br />步深入的四个环节，来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节<br />中，我借助录像引题，丰富了幼儿对小鸡的外形和动态的认<br />识。在第二环节中我通过投影，合作示范，帮助幼儿掌握印<br />画的方法。在第三环节中，幼儿印画，老师指导使幼儿掌握<br />的方法得到练习和巩固。在第四环节中，展示幼儿作品，让<br />幼儿体验到了成功感。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。<br />2、在作画过程中能细心操作，掌握印画的方法、步骤。<br />3、感受画面的美，体验手指印画的乐趣。<br />4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐<br /> <br />趣。<br />5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。<br /> <br />活动重点：<br /> 用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 <br /> <br />活动难点：<br /> 掌握印画的方法、步骤，能细心操作。 <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、物质准备：<br />（1）有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，<br />音乐磁带《小小蛋儿把门开》等。<br />（2）黄色（深浅不同的三种）黑色水彩笔，画纸，抹布，<br />用 KT板制作的草地展板一块，母鸡图片一张。<br />2、经验准备：观察过小鸡的外形和动态。<br />活动课时：一课时<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、播放录像，引出主题<br /> <br />师（出示演示文稿）：暧和的春天到了，鸡妈妈产下了许多<br />蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心<br />地孵起蛋来。过了许多天，可爱的鸡宝宝终于出壳了！（老<br />师放小鸡出壳录像并配音；小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用<br />力往外钻，哎哟、哎哟，最后用自己的力量破壳而出了！你<br />们看，可爱的小鸡终于&amp;#39;叽叽叽&amp;#39;地叫着走出来了。）<br />师：小鸡的样子是怎样的？（幼儿描述后，师幼共同归纳：<br />圆圆头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，<br />还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。）<br />师：这些小鸡的姿态一样吗？（有的头朝上，有的头朝下；<br />有的靠在一起，有的面对面-----）<br />师；多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？<br />（析：小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡<br />外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。）<br />二、通过投影，合作示范<br />1、老师介绍作画工具。<br />2、师幼合作示范印画。<br />（1）教师示范印画。<br />师：今天，老师要请小朋友来印画小鸡。现在请小朋友先仔<br />细观察老师是怎样在纸上印画的。（老师用大拇指指腹印出<br />一个大指印，用食指印出一个小指印，小的指印可作小鸡的<br />头，大的指印可作小鸡的身体。手指印过之后用抹布擦擦手，<br /> <br />保持画面整洁。）<br />师：老师是怎样印出手指印的？（引导幼儿观察老师的示范：<br />用大拇指指腹蘸上颜料，在纸上轻轻的印下，印完后用抹布<br />把手指擦干净，再用食指指腹蘸上颜料，在大拇指印上面轻<br />轻的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持画面干净整<br />洁。）<br />（2）个别幼儿示范印画。<br />（如幼儿示范成功了，老师可请他介绍自己是如何印画的。<br />如幼儿示范不成功，老师可询问大家他为什么印不出指印？<br />为什么印出的两个指印离的远-------从而引导幼儿归纳印<br />画的要点：用指腹均匀地蘸上颜料水，颜料水不能太多，多<br />了纸张吸收不了；颜料水少了印不下来。）<br />（3）幼儿集体练习印画。（教师用儿歌提示：拿起大拇指，<br />指腹蘸点水，往下抖一抖，轻轻按一按。）<br />3、教师示范给指印添画，变出各种形态的小鸡。（教师在指<br />印上添画嘴、眼睛、脚、翅膀，表现不同的造型。结合幼儿<br />的经验，提醒幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面，三个脚<br />趾向前，一个脚趾向后。）<br />师：老师要把这些一大一小的圆变成小鸡，请仔细看老师是<br />怎么变的。<br />（析：为了帮助幼儿掌握印画的方法，教师采取了比较有效<br />的策略，例如，师幼共同运用投影示范；让幼儿通过探索操<br /> <br />作，分析比较得出印画的要点；通...