小班上学期美术教案《好吃的棒棒糖》含反思

小班上学期美术教案《好吃的棒棒糖》含反思<br />小班上学期美术教案《好吃的棒棒糖》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。<br />2.体验在情境中作画的快乐。<br />3.培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />4.感受作品的美感。<br /> <br />活动准备<br /> <br />课堂准备：实物棒棒糖、范画、PPT。<br />材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。　<br /> 　活动过程 <br /> <br />教学过程幼儿行为指导要点<br />一、情景导入，激发兴趣。<br />导语：今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最<br />近在忙些什么呢?<br />提问：小熊最近在忙些什么呀?<br /> <br />做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。<br />二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在<br />圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?<br />小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好<br />看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有<br />线(蜗牛线)一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。<br />三、教师示范，讲解方法<br />1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做<br />了这么多棒棒糖呢!<br />提问：这些棒棒糖都一样吗?<br />2.教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样<br />来制作棒棒糖的!<br />导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!<br />儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕<br />一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。<br />过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来<br />帮帮它?<br />我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一<br />些小工具哦!<br />介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，<br />从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大<br />圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。<br /> <br />(1)幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起<br />来做棒棒糖。<br />(2)个别幼儿示范操作。<br />提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?<br />不一样有大有小有红的、黄的幼儿徒手练习教师用儿歌的形<br />式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共<br />同用儿歌提示示范操作的幼儿<br />四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更<br />多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖<br />放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼<br />儿操作。<br />五、幼儿欣赏作品，教师评价。<br />提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?我们请这<br />位小朋友来说说吧?<br />小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，<br />会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自<br />己的作品以及学会欣赏同伴的作品。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画<br />的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信<br /> <br />心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养<br />他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我<br />都会给于肯定，你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的<br />棒棒糖要送给谁吃呢这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这<br />也导致场面有点小小的失控。比如在提问你吃过什么味的棒<br />棒糖？时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么<br />安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还<br />应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来<br />越扎实。小百科：棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖<br />果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很<br />多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未<br />泯的成年人也会吃。 <br />