幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思（通用）

幼儿园小班主题课《花儿好看我不摘》带反思 <br />小班主题课《花儿好看我不摘》反映了适用于小班的主题教学活动，培养了孩子敏锐的观察能力，感知了说话和说话中花朵的美丽，发芽了孩子对花朵的热爱，愿意大胆尝试，并与同龄人分享经验，快来看看幼儿园的花朵，看起来不错，我没有接教计划。 <br />教学目标： <br />1.在谈话中，人们会感受到花的美丽，发芽的孩子喜欢花的情感。 <br />2.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />4.培养孩子表达和判断事物的完整和连贯的能力。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />教学准备： <br />课件《花儿好看我不摘》，几盆花 <br />教学过程： <br />首先，谈谈春天的花朵T：婴儿教室里有很多花，你知道吗？ <br />T：春天的第一朵花是春天的茉莉花。 <br />T：除了了解这些花外，您还知道哪些花吗？ <br />老师：老师带来了一些春天的花朵。您会看到这是金盏花，喇叭花，锦缎和除虫菊。 <br />二，感知花的美丽T：花是什么颜色的？几种颜色有几朵花？形状是什么？ （红色，白色，紫色，粉红色，黄色，五种颜色的花朵）T：您看到这种盆花与其他花朵有何不同吗？ （花盆里有很多花，花盆里只有一朵花。）T：花朵盛开，花朵盛开，颜色很漂亮。 <br />三，用鲜花交朋友T：宝贝，我们在寻找花瓣，闻到一股香气吗？ <br />T：花就像婴儿的小脸。当它快乐时，它表现出美丽的微笑。 <br />T：宝贝，你觉得这朵花是什么？ （花的身体）T：花的身体有一个很好的名字，叫做“花茎”。 <br />T：然后我们的宝宝轻轻地抚摸着长茎。 <br />T：老师想和花握手。婴儿在哪里找花？ <br />T：这是花的叶子，与花的细枝和花梗相连。 <br />T：宝贝，让我们与叶子握手。 <br />T：花的脚在哪里？ （花根）T：花根能看见吗？它埋在哪里？ （在土壤内部）摘要：花是如此美丽，您必须与花交朋友。 <br />四，儿童表演花（音乐《小树苗》）T：那我们也来成为美丽的花朵！ <br />（风吹，阳光照耀，我给花开水，花开好，花开好）5.激励孩子们照看花T：老师在这里有个故事，让我们看看发生了什么上？ <br />T ：（显示课件）您是说婴儿做对了吗？为什么？ <br />T：婴儿喜欢美丽的花朵，我们只能摘不开，这是一个很好的婴儿。 <br />T：你喜欢给婴儿放花吗？那么我们如何保护花朵呢？ （浇水，保护它）T：宝宝说渴了，让我们一起浇花吧！ <br />教学反思 <br />活动和生活可以整合。孩子们不仅了解含义的含义，而且了解生活中的用法。但是，父母仍然必须对生活进行指导和教育。否则，孩子将不会采取实际行动。做吧 <br />小百科全书：花是被子植物的生殖器官。在生长受限的短轴上，典型的花种植有花萼，花冠，雄蕊和雌蕊，产生生殖细胞。一些学者认为裸子植物的孢子叶也是“花”，而大多数人认为被子植物有花，因此被子植物也被称为开花植物。花的各个部分不易受外部环境的影响，变化很小。因此，长期以来，人们一直以花的形态结构作为被子植物的分类，鉴定和系统进化的主要依据。 <br />