幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《花儿好看我不摘》带反思 <br />小班教学计划《花儿好看我不摘》包含对适用于小班的社会主题教学活动的反思，让孩子了解公共场所的规则，知道如何养护花草，离开母亲后体验花的悲伤，学会说&ldquo;花朵看起来不错，我不会摘&rdquo;，可以大胆，清楚地表达自己的意见，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.离开母亲后，体验花朵的悲伤，学会说&ldquo;花朵看起来不错，我不摘&rdquo;。 <br />2.最初了解公共场所的规则，并知道如何养护花草。 <br />3.能够大胆而清楚地表达您的意见。 <br />4.遵守社会行为规则，不要做&ldquo;被禁止&rdquo;的事情。 <br />活动准备： <br />1，PPT <br />2，场景表现（场景布置） <br />3，视频 <br />4，已学歌《花儿好看我不摘》 <br />活动程序： <br />首先，通过开车进入公园进行进口活动。 <br />&ldquo;孩子们，老师今天带你去了公园，好吗？老师带孩子们进入公园。 <br />其次，通过观察图片，我知道&ldquo;不能摘花&rdquo;。 <br />现在的PPT1（牡丹） <br />老师：&ldquo;孩子们，公园里有什么？ &#039; <br />年轻：花。年轻：很多花！ <br />老师：&ldquo;哇，花那么多，然后我们轻轻地找一把小椅子坐下来享受它！ &#039; <br />老师：&ldquo;公园里的花怎么样？ &#039;年轻：非常漂亮！老师：&ldquo;这花是什么颜色？ &#039;年轻：红色。老师：&ldquo;那是什么感觉？ &#039;年轻：盘子.轮胎.球。 <br />目前的PPT2（菊花） <br />老师：&ldquo;这是什么花？ &#039;年轻：我不知道。年轻：大花。老师：&#039;它的花瓣是什么样的？ &#039;年轻：***卷发。年轻：蛇.汤匙.面条。 <br />呈现PPT3（多种花） <br />老师：&ldquo;公园里有很多花，你喜欢吗？ &#039;年轻：喜欢。老师：&#039;看着这些美丽的花朵，我们幸福吗？你为何开心？ &#039;年轻：花朵很漂亮.非常漂亮。 <br />老师总结：公园里的花草不仅使环境更加美丽，而且使看着花草的人感到非常舒适和快乐。 <br />赠送PPT4（落在地上的花） <br />老师：&ldquo;这朵花怎么了？为什么它掉在地上？ &#039;年轻：采摘.有人采摘了。小花:有人将我带走，并将其扔在地上。 <br />显示PPT5（哭泣的花朵） <br />老师:的小花掉在了地上，怎么回事？ ``为什么哭？ &#039;年轻：不舒服..伤心.会受伤的。 <br />老师总结：花朵离开母亲时会非常不舒服，它们会慢慢枯萎并最终死亡。因此，我们的孩子会记得以后会看到花朵。花看起来不错，我不接。 <br />第三，通过现场表演和观看视频，&ldquo;花看起来不错，我不摘&rdquo;的理论，并且知道草和树叶也应该受到喜爱。 <br />1，学说&ldquo;花看起来不错，我不摘。&rdquo; <br />老师：孩子们，我们这里有很多美丽的花！这么多美丽的花朵吸引了大阶级的兄弟姐妹们。看，一个大哥来了。 &#039;情景表演（一个兄弟摘花，一个姐妹欣赏花，不摘花） <br />老师：&ldquo;孩子们，您认为谁是对的？为什么？ &ldquo;年轻：大姐姐&hellip;&hellip;她没摘花&hellip;&hellip;看着它&hellip;&hellip;我闻到了&hellip;&hellip;&rdquo;我还认为我姐姐做对了，我想回报她一个拥抱！老师拥抱了她的妹妹。老师：&#039;你想奖励你姐姐吗？您想如何奖励？ &#039;年轻：拥抱她.给她贴上贴纸.幼儿以自己的方式奖励她的大姐姐。老师：&#039;我姐姐在看花时只说了一句话。什么？ &#039;年轻：花朵看起来不错，我不摘。老师：&#039;我姐姐做得很棒。让我们学会和姐姐一起上学，看看花朵。当我们看着花朵时，我们必须换个说法，说花朵看起来不错，我没有摘。 &#039; <br />孩子们一起去前面享受鲜花。 <br />2，情感延伸 <br />老师：&ldquo;为什么我不能摘花呢？ &#039;年轻：树叶.草.老师：&#039;老师最后一次带孩子散步，拍了张照片，让我们来看一下！老师在播放视频。玩直到孩子们摘下叶子停下来，老师：&#039;这个孩子在做什么？ &#039;年轻：摘树叶.他不对.老师：接下来会发生什么？让我们来看看。老师继续播放视频。老师：&ldquo;不仅不能采摘漂亮的花朵，还应照顾草和树叶等植物。 &#039; <br />四，活动结束 <br />视频中的小弟弟真棒。弄错了他没有摘叶子。让我们唱歌给他听。老师和学生一起组成一个大圆圈，并演唱歌曲《花儿好看我不摘》。 <br />活动反思： <br />尽管活动已经结束，但活动中的孩子们很积极地做出反应，并在很长一段时间内都深深地感受到了我内心的气氛。 <br />在整个活动的设计过程中，我遵循了从容易到困难的设计原则。首先，让孩子们理解花朵，并通过图片留下不舒服的感觉，然后让孩子们知道花朵是美丽的，不能通过现场表演摘下来。最后，录制视频。延长-应该注意草叶。美丽的花朵图片，可爱的花朵形象以及大哥哥和姐姐的表演吸引了孩子们的注意...