幼儿园小班语言教案《大灰狼娶新娘》含反思（通用）

幼儿园小班语言教学计划《大灰狼娶新娘》带反思 <br />小班语言教学计划《大灰狼娶新娘》包括对小班语言主题教学活动的反思，使孩子们可以有序地一页一页地翻页，根据图片前后的接触来学习理解图画书的内容，猜测并在观察图片中说“学会使用新娘新娘，请延伸**让我看”，表达您自己的观察和猜测，感受图画书中有趣的图画和故事情节，与幼儿园小班制语言《大灰狼娶新娘》反思计划。 <br />活动目标： <br />1.在观察屏幕中进行猜测和说出，学习使用“新娘新娘，请扩展**，让我看到”表达您自己的观察和猜测。 <br />2，可以一页一页地翻页，根据图片前后的接触学习图片内容。 <br />3.感受有趣的图画和图画书的故事情节。 <br />4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。 <br />5.阅读故事以了解故事。 <br />活动准备： <br />图画书PPT，一本小书本的人的手（隐藏最后两页）。 <br />Music呐音乐“婚礼”。 <br />覆盖着红色头巾的毛绒动物。 <br />活动程序： <br />1.播放音乐“婚礼”，感受婚姻的生动气氛，创作了图画书“大狼想要嫁给新娘”。 <br />聆听-这种生动的音乐会带来什么样的快乐事件？ <br />今天，狼想嫁给新娘。 （显示PPT1，封面） <br />PPT2:大狼先生要结婚了，新娘在哪里？ （引导孩子找到覆盖着红色头巾的新娘）。谁是狼的新娘？ （孩子猜）。 <br />2，一起观察PPT3，PPT4，了解“大狼想从新娘的身体部位猜测新娘是谁”的线索。 <br />PPT3：狼也想见他的新娘。沃尔夫先生问：新娘和新娘，请伸手让我看看。沃尔夫先生跟新娘说了什么？ <br />PPT4：嘿，新娘的手是什么？ （引导孩子观察颜色，爪子和头发的细节。） <br />猜猜狼将伸展到身体的哪一部分？ （老师使用“新娘新娘，请扩展**以让我看到”答案给每个孩子。） <br />3，孩子们独立阅读小书，最初可以从图片的正面和背面猜测狼的“要求”。 <br />指导孩子一次翻一页，并用言语表达他们的发现。 <br />4.收集图画书的后半部分。 <br />PPT5，根据孩子的回答单击：狼说：新娘新娘，请伸出手让我看看。哦，新娘的手……新娘和新娘……（提示孩子：狼还看着新娘身体的哪一部分。） <br />新娘的特征摘要：新娘的手……，新娘的脚……，新娘的尾巴……，新娘的嘴……狼的新娘是谁？ <br />PPT6，PPT7，PPT8。 <br />5，扩展，在猜测其他动物新娘扩展问题时，继续感受到图画书带来的乐趣和幸福。 <br />（1）我在这里有一个新娘（显示一只被红色头巾覆盖的老虎）。你想知道新娘是谁吗？谁会问：新娘和新娘，请延伸**让我看看。根据孩子的问题，老虎的身体部位相应地伸展了。 <br />（2）女孩抱着一只覆盖着红色头巾的小动物。男孩发现一个女孩互相交谈，猜新娘。 <br />教学反思： <br />《大灰狼娶新娘》是一个非常有趣的童话。语言简单易懂，句子重复出现。从熟悉的狼到幼儿猜新娘的线索。采用拟人化方法，通过一定顺序的单页单帧图片显示新娘的外貌特征。有趣的情节图片可以触动孩子们的情绪，孩子们的心弦被扣住，使孩子们兴奋。谁是狼的新娘？这个问题会引起孩子们的好奇心，促使他们仔细观察图片并大胆地想象新娘的形象。简单故事的概念和情节图像的情节适合小班儿童的阅读水平，可以帮助孩子逐渐掌握阅读技巧。 <br />小百科全书：新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女孩称为女孩，而结婚后的女孩称为女人。婚姻是第一次改变，所以被称为“新婚”。 “娘”是古人传下来的。 <br />