中班语言活动——大灰狼娶新娘教案

大灰狼娶新娘教案 <br />中班语言大灰狼娶新娘教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意与教师一起阅读，学习句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是大灰狼娶新娘教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　一次谈话活动中，有个孩子和我提起他参加婚礼的情景，孩子们就高兴的谈论起来，其中，有个孩子就问：&ldquo;小动物们结婚吗？&rdquo;听到孩子提出这样的问题，我不禁思索：随着孩子们渐渐长大，他们对有关&ldquo;结婚&rdquo;的事情越来越好奇。于是我选择了绘本《大灰狼娶新娘》并设计了这次活动。《大灰狼娶新娘》是一则趣味性、游戏性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，通过孩子们感兴趣的结婚场景，引导孩子们进行学习，不但丰富了幼儿的词汇、学习了新的句式，同时也满足了孩子们的好奇心。 <br />　　活动目标： <br />　　1、乐意与教师一起阅读，学习句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 <br />　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　1.PPT《大灰狼娶新娘》。 <br />　　2.环境布置：红盖头、毛绒玩具等。 <br />　　活动过程： <br />　　一、激情导入 <br />　　师：&ldquo;今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请咱们一起去参加婚礼，你们愿意吗？&rdquo;&ldquo;准备上车出发。&rdquo;（放音乐） <br />　　师：&ldquo;森林王国到了，好，请小客人入座！&rdquo; <br />　　师：&ldquo;让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。&rdquo; <br />　　二、欣赏理解 <br />　　引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：&ldquo;新娘，新娘请伸出XX。&rdquo; <br />　　1．是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。 <br />　　（设置疑问，激起幼儿的好奇与阅读兴趣。） <br />　　2．大灰狼究竟想了什么办法？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？ <br />　　3．大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？ (运用直观法，生动的形象、直观的画面所提供的线索，使幼儿大胆猜测。) <br />　　4．大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？ <br />　　5．大灰狼最后又会请新娘伸出什么？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？ <br />　　6．大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？ <br />　　7．新郎掀去了新娘的头巾。哈哈！原来新娘也是一只&mdash;&mdash;大灰狼呀！带领幼儿鼓掌，祝贺新郎新娘。（放喜庆音乐） <br /> <br />　　三、迁移感受 <br />　　1．幼儿扮演新郎、新娘，用故事中的对话将故事表演一遍。 <br />　　2．幼儿猜客人老师手里盖着红盖头的新娘。 <br />　　请客人老师拿着盖着红盖头的动物，两个幼儿一组到客人老师那里去，幼儿说&ldquo;新娘，新娘，请伸出**来看看&rdquo;，客人老师就伸出幼儿要求的部位，并根据部位的特征，让幼儿猜猜新娘是谁？最后请客人老师告诉幼儿结果。猜好后回到座位上。 <br />　　师：你们都猜出动物的新娘是谁了吗？ (利用游戏法，调动课堂气氛，巩固所学内容，让幼儿积极参与，体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。) <br />　　四、结束 <br />　　（播放喜洋洋的音乐）大家一起吃喜糖，活动结束。 <br />　　活动反思： <br />　　《大灰狼娶新娘》这节活动充满童趣和幽默的色彩，孩子们在故事中感受猜新娘的趣味，在欢笑中感受结婚的快乐。这种游戏化的情景让孩子们愿意主动的去想，去说，去实践。整个活动我都围绕目标进行，环环相扣，层次清晰，达到了教学目标。 <br />　　第一环节激情导入。我巧妙地利用开着火车去动物王国参加婚礼将幼儿迅速带入情境中&mdash;&mdash;结婚了！&ldquo;是谁要结婚了呢？&rdquo;小朋友显得特别感...