大班语言活动——老鼠娶新娘教案

老鼠娶新娘教案 <br />大班语言老鼠娶新娘教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象，自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是老鼠娶新娘教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。 <br />　　2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　 <br />　　活动准备： <br />　　图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）激趣导入 <br />　　1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》 <br />　　师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？ <br />　　幼：好像在过年；结婚；开业。 <br />　　师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？ <br />　　2、引发对故事的想象（出示花轿） <br />　　师：这是什么，它是做什么用的？ <br />　　幼：花轿，结婚用的。 <br />　　师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？ <br />　　幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片) <br />　　师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; <br />　　（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片） <br />　　你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。 <br />　　（二）欣赏理解 <br />　　1、边欣赏幻灯片，边听故事 <br />　　2.理解事物之间的强弱关系 <br />　　师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在&ldquo;村长迷糊了，到底谁是最强的新郎&rdquo;。） <br />　　幼：我认为太阳最强。 <br />　　师：你们都同意吗？ <br />　　幼：不同意，因为乌云比太阳强。 <br />　　师：那么，你认为谁最强？ <br />　　幼：风最强。 <br />　　师：有反对的吗？ <br />　　幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。 <br />　　师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓） <br />　　3、讨论：你有没有最强的地方 &middot;鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。 &middot; <br />　　请幼儿记住自己朋友的长处。 <br />　　师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，&ldquo;记住朋友的长处&rdquo;这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。） <br />　　寻找&ldquo;扬长补短&rdquo;的朋友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。 <br />　　幼1：我最强的是舞蹈，不是的是画画。（师：谁画画强？） <br />　　幼2：我！（师：你们手拉，你因为他在，就会变得更强。） <br />　　问幼2：你什么地方不强？ <br />　　幼2：吃饭不强。 <br />　　幼3：我吃饭强。 <br />　　师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字&ldquo;扬长补短&rdquo;）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。 <br /> <br />　　（三）游戏感受 <br />　　1、讲述故事结尾 <br />　　师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？ <br />　　幼：找自己最喜欢的老鼠。 <br />　　师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。 <br />　　2、游戏：抬花轿 <br />　　师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示&ldquo;看着朋友的脚步一起走&rdquo;，游戏可反复进行。） <br />　　童谣 <br />　　老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强， <br />　　太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云， <br />　　云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙， <br />　　墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。 <br />　　活动反思： <br />　　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村...